枣庄市中小学养成教育精细化管理评估标准（试行）.docVIP

枣庄市中小学养成教育精细化管理评估标准(试行) 指标 评估要素 分值 评分细则 评估方法 校评分 市评分 一 组织实施 1．全员重视 4 1 全体教职工对养成教育的重要性理解深刻，认识到位,为人师表 听汇报查资料实地查看每小项评为A、B、C、缺项四档，按1、0.8、0.5、0计分 　 　 1 制定符合学校和学生实际、体现在校学生培养周期的养成教育规划，呈现阶梯性 1 年度工作方案切合实际，具有针对性、可操作性 1 养成教育管理体现全员育人的教育思想，全员参与，合理分工，职责明确 2．全面培养 4 1 全面拟定涵盖“学校管理八项环节”的制度体系、规范标准、工作流程、评价标准 　 　 1 设计实施“学生养成三大习惯”的培养过程、实践活动 1 学校教学规范要求中有体现学科特点的学生行为习惯养成教育要求 1 学校养成教育向日常生活和社会实践延伸 3．全程渗透 4 1 学校养成教育工作覆盖学生在校成长周期的每一个阶段 　 　 1 培养目标清晰体现每一个阶段差别化要求，并呈现螺旋式上升结构 1 培养要求覆盖学生在校一日常规的各个环节 1 对双休日、节日、寒暑假期间学生自我养成教育有具体的、易操作的目标和要求 4．全方位育人 4 1 树立全方位