中班打击乐教案张滕轩.doc

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中班打击乐教案张滕轩

中班打击乐教案:《快乐的鞋匠》 12学前2 张滕轩 1座机电话号码 活动目标: 1、认识三角铁、串铃,知道其敲击的方法,感受发出的声音区别。? 2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现鞋匠的不同工序。? 3、激发幼儿对打击乐活动的兴趣,提高幼儿感受音乐的能力。会看老师的手指进行分声部表演。 活动准备: 1、《小鞋匠》音乐、三角铁、串铃、图谱。 2、幼儿能够分别不同的节奏,知道4/4拍的节奏型X x X x |X x X x 。 活动过程: 导入: 师:小朋友们大家好!今天老师呀要带大家去教室里认识一位新朋友,他的本领可大了,而且我们的生活中如果没有这位朋友的话,就不会像现在这样子能够自由自在的到处玩耍了。呆会儿啊他还会跟大家传授他的绝活,大家有认真学习哦! 生:好的! (《小鞋匠》音乐伴奏排队进场) 二、导入: 展示小鞋匠图片,师:小朋友们来说说看,我们要认识的新朋友是谁啊? 生:裁缝、工匠…… 师:大家仔细看看,他手里拿的是什么呢? 生:是鞋子! 师:没错!其实老师今天要带大家认识的新朋友就是小鞋匠。老师啊带来了一首关于小鞋匠的歌曲,大家想不想听听看小鞋匠都是怎么为大家做鞋子的呢?在此过程中老师要为大家演示一下,小朋友们要仔细看,之后告诉我我都做了什么动作,代表什么意思? 生:好!?? 三、聆听与感受: 用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序。?第一道工序:补鞋子。“用力、用力、用力……” 第二道工序:钉鞋子。“叮叮叮、叮叮叮”? 第三道工序:修好鞋子很开心。“啦啦啦、啦啦啦”(引导幼儿探索修鞋子的不同动作)? 四、练习熟练: 学习鞋匠修鞋子的不同动作。配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。 师:音乐里面的小鞋匠会是什么样子的?他呀要先缠绕要用来缝补的线绳,所以他的手要……(示范)。之后小鞋匠又做了什么的动作?(提醒)带领使用慢动作走一遍。 “我们再来听一遍,请小朋友观察一下老师动作的变化。”“我们是怎么拍手的?拍了几下” 五、表现与表达: 师:我先和小朋友们认识了一下班级里现有的打击乐器 生:这是三角铁、的用法、玩法,学习如何拿放乐器。 , 出示节奏谱,照着谱子拍手,强化记忆。 四四拍:X X XX X | X X XX X | XX X XX X | X X. X XX | X - - - || 我们一起学一些简单的节奏:,先用手来拍,一个X就拍一下,开始我指到一个X就请小朋友拍一下,然后我请小朋友观察这些X有什么地方是不一样的,小朋友发现大小不一样,有2个小x是靠的紧紧的,我说:2个小x就是的怕次手沙、 六、结束活动: 师:现在大家都掌握了要如何做鞋子、修理鞋子,那么我们就可以放心大胆的到户外玩耍了,小朋友们都是合格的小鞋匠,我们把工匠(乐器)放回工具箱,然后一起到户外做游戏吧! 生:好(在歌曲中按自己使用的乐器顺序排队放回)

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