八年级历史上册12烽烟再起教案中图版.docVIP

第2课????烽烟再起 一、课程目标 （一）内容标准 （1）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、沙俄通过不平等条约割占中国东北大片领土的侵略史实。 （2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。 （3）了解左宗棠收复新疆的基本史实。 （二）数学目标 1．知识与技能 （1）能够讲述第二次鸦片战争、英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土、太平天国革命、太平军抗击洋枪队、俄国出兵侵占伊犁和左宗棠收复新疆等基本史实。 （2）能够将本节知识按侵略与抗争两条线索概述出来。 2．过程方法与能力 （1）联系第一次鸦片战争，深人理解英法发动第二次鸦片战争的根本目的和性质以及太平天国运动爆发的原因。 （2）培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件和历史人物的能力。 3．情感态度与价值观 （1）通过英法联军火烧圆明园的事实，深刻认识殖民侵略的罪恶。 （2）通过两次鸦片战争的结果，进一步认识落后就要挨打的道理，增强建设祖国的责任感。（3）通过左宗棠收复新疆的伟大壮举，启发学生继承发扬中华民族爱国主义的优良传统。 二、教学要点 重点：英法俄的侵略活动和左宗棠收复新疆。 难点：第二次鸦片战争的原因、性质和如何评价太平天国运动与左宗棠这个历史人物。 教学过程与方法： 【复习旧知，导入新课】：通过复习提问上节课的重点知识导入本节课。 复习：《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？ 导入：鸦片战争后，列强从中国获得了许多权益，但他们并没有就此满足，中国的劫难仍在延续。 【感知历史，感悟历史】 一、英法联军火烧圆明园 首先要让学生通过阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。 另外，让学生找一下两次鸦片战争的不同处：第二次鸦片战争的发动者是英法联军。 1、英法联军火烧圆明园： 战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。为了帮助学生更好的理清线索，沿两条时间线索展开： 1856年，联军炮轰广州，战争正式开始。——1858年，联军北上天津，清政府与其签订《天津条约》。——1859年，英法联军借口换约闯入大沽口，被清军击退。 1860年联军借换约受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火烧圆明园，与清政府签订《北京条约》。 火烧圆明园：指导学生通过阅读课文了解“英法联军火烧圆明园”的史实。一方面让学生通过这段惨痛的历史认清：英法侵略者的强盗嘴脸；另外一方面结合小字部分，让学生认清近代中国遭受列强欺辱的重要原因是清政府的腐败无能。所以，通过以下层层递进式的问题引导学生进行本目的学习。 问题：圆明园是一座什么样的园林？（清代皇家园林，历经康熙到咸丰六代皇帝的修建。由圆明、万春、长春三园组成，以中国宫殿建筑为主，并仿江南四大名园和欧式建筑，园内收藏甚巨，被称为“万园之园”。） 侵略者对它进行了怎样的抢掠？（学生通过小字了解。） 为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？（圆明园集中外建筑、园林艺术之大成，有“万园之园”的美誉。圆明园内藏有珍宝文物和历代珍贵典籍，是人类文化宝库之一。） 面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？（咸丰帝逃到承德，奕? 英法签订了《北京条约》） 通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？（英法侵略者的强盗嘴脸；清政府的腐败无能。） 强调：《北京条约》的签订是第二次鸦片战争结束的标志。 2、沙俄侵吞中国大片领土： 指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。对此： 首先，借助《俄国割占中国北方领土示意图》，让学生回忆历史上中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。中俄第一个边界条约是《尼布楚条约》，它规定了外兴安岭以南、黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的广大领土都是中国的。 其次，指出：第二次鸦片战争期间，由于清政府既要面对英法侵略，又要镇压太平天国运动，从而使沙俄在北方有可乘之机，对中国西北和东北的领土进行了大肆的蚕食。 然后，要求学生通过读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？采取先武力强占，然后通过威胁恫吓手段迫使清政府签约的方法。 最后，让学生对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？割占领土共计150多万平方千米，相当于中国现有面积的5/32。 谈一谈：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。 面对着深重的劫难，中国人民也在进行着不断的抗争