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我的初二生活 八三班主题班会 两年前，我进入了初中…… 和我小学相比…… 一年前，我从初一变成了初二…… 我们从八年级九年级的学弟学妹，变成了七年级的学长，和初一相比，我们应该…… 两个月后，我们即将变成九年级。要面临的是中考，我们和现在相比，应该…… 不应该…… 一、自省 小组讨论，说说自己在初二这一年时间里的优点和缺点，以及如何改正缺点的方法 自省表格 优秀学生课堂表现： 1、课堂上听讲认真，神情专注，能够倾听每一个人的发言。 2、课堂上积极参与，踊跃发言，不顾及面子，倾心于知识理解和掌握。 3、课堂上“三姿”正确无误，事事处处为楷模。 优秀学生作业表现： 1、书写工整、认真、规范，字迹靠体。 2、作业格式正确，内容没有错误现象。 3、出现错误后，及时改正并找老师批阅。 优秀学生课间表现： 1、不做危险性游戏，做有利于身体健康的游戏。 2、团结班级同学，与每一位同学都是好朋友。 3、能够牺牲自己的休息时间指导帮助学习上有困难的同学。 优秀学生自主表现： 1、不被动学习，被动写作业，把学习任务当作自己必须认真完成的事情。 2、合理安排课余时间，有休息时间，也有学习时间，能自己给自己布置学习任务，并认真学习。 3、能做到课课提前预习。 附优秀学生的标准 1、有组织协作能力：能与伙伴合作做好一项系统工程或有步骤、有条理地完成一件事情。 2、注意力集中：能聆听他人讲话，并能作出较好的评价，注意观察周围事物的变化。 3、热爱学习：有良好的学习习惯，有好奇心和善问的习惯，并有持之以恒的学习意志。 4、坚持性强：能把被指定必须完成的任务当作重要目标去努力完成。 5、反应性强：容易受启发，对年长者的建议和提问能做出积极的反应。 6、有较好的口头表达能力：敢于在适当的场合发表自己的意见。 7、思维活跃、思想灵活：及时摆脱偏见，用正确观点看问题、解决问题，不盲目从众。 8、有独创性：能用新颖或异常的方法来解决问题。 9、有想像力：能独立思考，富于想像力。 10、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣。 11、关心集体：乐于助人，诚实勇敢。 你 做 到 了 吗？ 如果没有，请继续努力！ 二、我的初二生活篇 请几位同学和大家讨论讨论自己的初二生活小片段 在八年级，我们经历了许多活动。运动会，知识竞赛，班级足球联赛。从中，我看到了我们班的团结和深深的集体荣誉感。班级就是我们共同的大家庭，只有我们每个人共同去维护，共同去努力，处处为它着想，它才会变的更好…… 让我们一同努力，在最后一年里负起自己的责任，让它变成美好的班集体！ 三、心怀感恩 生活中有过五关斩六将的辉煌，也有败走麦城的失落，有功成名就的快感，也有功败垂成的低落。当心力衰竭时，莫要诅咒生活，这一切将成为过去。昔秦皇汉武、唐宗宋祖，随各领风骚数十年，却难为天道，终化身一抷黄土。 古有文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，说难孤愤；此人皆意有所郁结，不得通其道，但他们未抱怨生活，因为他们心怀感恩，才写出传世佳作，实现自我价值。 四、展望未来 展望初三 美文欣赏 是谁说过时间沉默？是谁说过岁月无痕？流苏般沉淀的黑夜，阳光般绚烂的白天，它们缠绕纠葛成一张时光的巨网，网住了一场轰轰烈烈的青春，网住了一寸梦幻般的纯真年华——初三，我们放眼展望…… 　　——题记 　　初三，是一个多梦的季节，所有的梦想都在等着那一刻的破茧而出。初三的我们心里藏着太多太多的梦想，课堂上求知若渴的目光，课本上认真详细的笔记，还有教室里奋笔疾书的背影，无不绽放着梦想的光芒，初三的我们褪去了儿童的稚气，披上了一层青春的光泽，“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”初三的我们撑起勤奋的长篙，扬起自信的风帆，架着青春的小船漫溯在知识的碧海蓝天。或许我们偶尔也会遇到狂风暴雨，或许我们偶尔也会伤心哭泣，但是我们绝对不会就此搁浅，就此返航，我们会像高尔基笔下的海燕一样，高歌着“让暴风雨来得更猛烈些吧！”然后穿越一切阻碍，直抵成功的彼岸，演绎最轰烈的青春，高歌最响亮的年华。 　　 初三，是一湖碎了的涟漪，每一片都泛着悲壮的色彩。听学长学姐们说，“身处初三还能觉得不苦不累的学生，不是蠢材就是天才。”多么悲壮又多么准确的话啊。鼻梁上的“酒瓶底”越来越厚，学习资料也想与珠穆朗玛峰争个高低，这种累，偶尔也会让日渐成熟的我们在某个挑灯奋战的深夜将头埋进深深的臂湾。然而着不是最痛苦的，最痛苦的是在面对考试成绩排行榜时的那种无奈，那种失望，那种欲哭无泪的感觉。有时候我觉得中考就是一个年轻的战场，千军万马争过独木桥，因为桥对面有我们每个学生都向往的深深学府，所有人都削尖了脑袋往里面挤，我真希望每个