初三数学(第5讲)一元二次方程2.docVIP

初 三 数 学（第5讲） 主讲教师：谢 潮 （苏州立达中学） 一、本讲内容 第22章 一元二次方程 §22.3 实践与探索 二、重点讲解 1. 列一元二次方程解应用题 通过对实际问题的数量关系的探索，进一步体验方程是反映现实世界数量关系的一个有效的数学模型。 在解题过程中，注意几点： （1）注意挖掘题目中隐含的等量关系； （2）注意语言与代数表达式的互化； （3）注意单位问题。 （4）注意检验方程的解是否符合题意及实际问题的意义。 ? 2. 一元二次方程的根的判别式。 方程有两个不相等的实数根。 方程有两个相等的实数根。 方程无实数根。 注意： （1）根的判别式是指，而不是； （2）使用根的判别式之前一定要把方程变为一元二次方程的一般形式。 ? 3. 一元二次方程根与系数的关系 如果是一元二次方程的两根，那么，。 注意应用根与系数的关系的前提条件： （1）注意二次项系数a≠0； （2）是在有实数根的条件下，即。 三、典型例题 例1. 某木器厂今年一月份生产课桌500张，因管理不善，2月份的产量减少了10%，从3月份起加强了管理，产量逐月上升，4月份的产量达到了648张，求工厂3月份和4月份的平均增长率。 解：设工厂3月份和4月份的平均增长率为x。 答：工厂3月份和4月份的平均增长率为20%。 ? 例2. 如图所示，在宽为20m，长为32m的矩形耕地上，修筑同样宽的三条道路，（互相垂直），把耕地分成大小不等的六块试验田，要使试验田的面积为570m2，道路应为多宽？ 解：设道路宽为x m 解此方程，得（不合题意，舍去） 答：道路宽为1米。 ? 例3. 小明将勤工俭学挣得的100元钱，按一年定期存入“少儿银行”，到期后取出50元用来购买学习用品，剩下的50元和应得的利息又全部按一年定期存入，若存款的年利率保持不变，这样到期后可得本金和利息共66元，求这种存款的年利率。 解：设这种存款年利率为x，根据题意，可得 化简，得 解得 。 不符合题意，舍去。所以，原题的解是。 答：这种存款的年利率为10%。 ? 例4. 若方程没有实数根，求证方程一定有两个不相等的实数根。 解：∵无实数根， ∴ 解得 而方程的判别式 ，即。 ∴一定有两个不相等的实数根。 ? 例5. 小红说，关于x的一元二次方程，没有实数根，她说得对吗？为什么？ 解：∵ 由于 ∴此方程没有实数根，∴小红说得对。 ? 例6. 若关于x的方程有实数根，求m的取值范围。 解：当方程是一元二次方程时，m应满足 ∴。 当方程是一元二次方程，即当m=0时，方程也有实数根。 综合两种情况可知，当时，方程有实数根。 ? 例7. 已知，关于x的方程的两个实数根的平方和等于6，求k的值。 解：设方程的两个根为，则 又∵ 当不符合题意，舍去。 当即为所求。 ? 例8. 已知一元二次方程，求作一个一元二次方程，使它的两根分别是原方程各根的倒数的平方，则所求的新方程是（ ）。 解法1：设原方程的两根为，则 设新方程的两根为，则 ， 所以，所求方程为。 解法2：设原方程的根为x，新方程的根为y。 因为新方程的两根分别是原方程各根的倒数的平方，且由原方程可知x≠0，所以， 解出x，得，代入原方程，得 为去掉根号， 两边平方，去根号，整理得 ? 例9. 甲、乙两人分别从相距20千米的A、B两地以相同的速度同时相向而行，相遇后二人继续前进，乙的速度不变，甲每小时比原来多走1千米，结果甲到达B地后，乙还需30分钟，才能到达A地，求乙每小时走多少千米？ 分析：如果设乙每小时走x千米，那么相遇前、后甲每小时分别走x千米、（x＋1）千米，由于甲、乙走过的路程相同，而时间相差30分钟。另外，相遇前甲、乙的速度相同，且同时出发，所以相遇前甲、乙各走了路程的一半，而在各自剩下的一半路程中时间相差30分钟。 解：设乙每小时走x千米，则相遇前后甲每小时走x千米，（x＋1）千米。 答：乙每小时走4千米。 ? 例10.