大英教学大纲(新)(第三级).docVIP

韩山师范学院大学英语教学大纲（第三级） 修订单位：外国语学院 第三级 70学时 每周4学时+2个学时 网络自主学习 一、能力要求 1、听力理解能力：对题材熟识， 句子结构比较简单、基本上没有生词、语速每分钟约占120词的听力材料，1遍基本可以听懂，能运用简单的听力技巧。 2、口语表达能力：能较流利回答课堂上提问，能用常用词汇和句型与同学进行讨论，能就所熟悉的话题经准备后做2～3分钟比较流利的发言，能简单表述自己的思想，能掌握常用会话策略。 3、阅读理解能力：能运用学到的词汇和语法结构正确理解与课文难度相仿的文章，阅读速度达每分钟60词。阅读难度略低，速度达到每分钟达90词。 4、书面表达能力：能运用学到的词汇和语法结构和功能意念进行篇章写作。 5、翻译能力：能够运用一些基本的翻译技巧来进行英汉互译，重点在段落的翻译上。 二、教材及授课范围 外研社的《新视野》系列教材的《新视野视听说》 第二版 、《快速阅读》第二册，完成4个单元教学内容； 外教社《大学英语（全新版）第二版》系列教材的《读写课程》第二册，完成第4个单元教学内容。 上海交通大学《新核心大学英语泛读教程》第二册完成10个单元教学内容。 三、考核方式 每级教学结束时均应安排考试，考试的命题应以本大纲对各级的要求为依据。学生完成各级的学习，均应参加学校组织的统一考试。第三级期末安排一次口语能力考试。 四、成绩评定 形成性成绩和终结性成绩相结合：形成性评估（也叫“平时成绩”）,涵盖听说读写译五个基本技能的运用能力,通过课堂活动和课外活动的记录、网上自学,测试等记录、作业档案记录、平时小测试等形式对学生学习过程进行观察、评估和监督。占总评成绩40%. 终结性评估是指期末课程考试。考试以评价学生的英语综合应用能力为主。由大学英语部根据大纲对第三级的要求统一命题考试。占总评成绩50%。期中和期末口语能力考试成绩占10％。 五、对学生创新能力培养的措施 充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进传统的教师”满堂灌”的单一课堂教学模式，致力培养学生采用正确的学习策略进行自主式学习，充分调动学生的积极性，尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。实行因材施教，促进学生的个性发展。同时大力发展基于校园网的虚拟教学网，以及校园无线电调频广播等媒体手段，为学生的个性化自主学习提供尽可能多的学习资源。 六、教材与参考书 （1） 吴晓真、季佩英、姚燕瑾主编，《全新版大学英语（第二版）综合教程3》，（2010年4月第2版），上海：上海外语教育出版社， 2010. （2） 李荫华总主编，《全新版大学英语（第二版）快速阅读3》，（2013年3月第2版），上海：上海外语教育出版社，2013 （3） 郑树棠总主编，《新视野大学英语视听说教程2（第二版）》，（2011年7月第2版），北京：外语教学与研究出版社，2013. （4） 蔡基刚总主编，《新核心大学英语泛读教程2》，上海：上海交通大学出版社，2011. 1