浅谈对学困生学习趣培养的方法.docVIP

浅谈对农村学困生学习兴趣培养的方法 枣园小学：王芹 随着社会的发展，经济的冲击，，随着外出务工人员的增多，我们的留守儿童和后进生也随之增多。大部分后进生都是留守儿童，与年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆居住，在农村，爷爷奶奶忙于他们的农活，疏忽对他们的管理和关爱，每天只能让他们吃饱，穿暖就行啦，甚至，有的是独自一人在家，生活无着落、无关爱，根本不知道什么是家庭的温暖，成了一个无人管无人问的“孤儿”，长期这样，导致有的性格内向，有的性格偏激，做事我行我素，自由散漫，行为习惯非常之差，违背纪律的事时常发生，与学习有关的事，没有任何兴趣。面对今天的素质教育，让每一位学生全面发展，作为教师的我，认为要使学困生有所提高，必须从学困生的学习兴趣入手，因此，要使学困生不学困，或者发展成为“不学才困”，就必须注重学困生学习兴趣的培养。本人就自己的教育和自身的体验对如何培养农村学困生的学习兴趣，谈几点自己的体会吧。 一、分析学困原因，制定培养计划。 学困生之所以学困，肯定会存在某些原因。作为教师要主动帮助学生分析查找学困的原因，制定出符合学困生实际的学习计划。学困生学习困难的原因很多，大致有：自身身体素质差、智力发展迟缓、家庭教育跟不上、家庭经济状况差、家庭关系不和谐、社会环境影响、受教育的基础、学生自身心理素质等都是制约学生学习兴趣的培养的重要因素。作为教师要分析清情况，区别对待，因材施教，有针对性的进