浅谈政治课教学中EPD”教育理念的渗透.docVIP

浅谈政治课教学中“EPD”教育理念的渗透 关键词：“EPD” 理念 渗透 做法 “EPD”项目是联合国教科文组织的跨学科“环境、人口与可持续发展”项目，我校于2000年申请，作为本课题组成员校。我们政治组承担了这一课题的研究。几年来，我们把“EPD”教育理念渗透于政治课的教学中，使学生关注自然，关注环境，关注社会，懂得责任，从而提升了学生的整体素质。 思想政治课教材中有许多显性和隐性的“EPD”教育的内容。教师如果能结合学生的特点，运用恰当的教学方法，就可以有效地对学生进行这方面的教育，增强学生的环保意识，推动学生全面素质的发展。在思想政治课教学中如何渗透“EPD”教育理念，根据几年来的教学经验，谈谈以下几点做法。 树立理念，创设氛围 作为赋有育人责任的教师，要认识到：我们所培养的“人”，是“环境”中的“人”，这个环境，当然是指自然环境和社会环境。为社会培养具有综合素质的全面发展的“人”，以达到人与环境的协调平衡，实现社会的可持续发展。所以，教师首先要坚定的树立起“EPD”的教育理念，而后用“EPD”的教育理念来指导每一节课堂的教学，不失时机的向学生宣传“EPD”思想，使整个教学始终处在“EPD”教育氛围之中，使学生无时无刻不在接受“EPD”理念的潜意识教育。 我们每节课的导入，都力争创设一个引人入胜的氛围，很自然的把学生引入本课教学的情景中，激发学生兴趣，如在讲我国的