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- 2016-11-20 发布于河北
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山西省朔州市右玉一中2016-2017学年上学期高一(上)月考物理试卷(10月份)(解析版)
2016-2017学年山西省朔州市右玉一中高一(上)月考物理试卷(10月份) 一、选择题(每题4分,共48分)1.下列关于质点的说法正确的是( )A.质点是客观存在的一种物体,其体积比分子还小B.很长的火车一定不可以看成质点C.如果物体的形状和大小对所研究的问题无影响,则可把物体看作质点D.为正在参加吊环比赛的运动员打分时,裁判们可以把运动员看作质点2.下列说法中正确的是( )A.研究物体的运动,首先必须选定参考系B.敦煌曲子词中有这样的诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行.”看山山不动,是船行.”其中“看山恰似走来迎”所选的参考系是岸C.研究同一物体的运动时,选取地面或相对地面静止的物体为参考系,所得出的关于物体运动的结论是相同的D.选取不同的参考系,所得出的关于物体运动的结论可能是不同的3.如图所示,甲、乙、丙3人各乘不同的热气球,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲匀速上升,甲看到丙匀速上升,丙看到乙匀速下降,那么,从地面上看甲、乙、丙的运动可能是( )A.甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙停在空中B.甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速上升C.甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速下降,且v丙>v甲D.甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速下降,且v丙<v甲4.下列说法中表示同一个时刻的是( )A.第2s乙>v甲,丙匀速下降,且v丙>v甲D.甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速下降,且v丙<v甲4.下列说法中表示同一个时刻的是( )A.第2s末和第3s初 B.前3s内和第3s内C.第3s末和第2s初 D.第1s内和第1s末5.如图所示A、B两个运动物体的s﹣t图象,下述说法正确的是( )A.A、B两个物体开始时相距100m,同时同向运动运动物体的s﹣t图象,下述说法正确的是( )A.A、B两个物体开始时相距100m,同时同向运动B.B物体做匀减速直线运动,加速度大小为5m/s2C.A、B两个物体运动8s时,在距A的出发点60m处相遇D.A物体在2s到6s之间做匀速直线运动6.2011年广东亚运会上,甲、乙两名运动员均参加了400m比赛,其中甲在第2跑道起跑,乙在第3跑道起跑,最后都通过终点线,则甲、乙通过的位移大小x甲6.2011年广东亚运会上,甲、乙两名运动员均参加了400m比赛,其中甲在第2跑道起跑,乙在第3跑道起跑,最后都通过终点线,则甲、乙通过的位移大小x甲、x乙和通过的路程x甲′、x乙′之间的关系是( )A.x甲>x乙,x甲′<x乙′ B.x甲6.2011年广东亚运会上,甲、乙两名运动员均参加了400m比赛,其中甲在第2跑道起跑,乙在第3跑道起跑,最后都通过终点线,则甲、乙通过的位移大小x甲、x乙和通过的路程x甲′、x乙′之间的关系是( )A.x甲>x乙,x甲′<x乙′ B.x甲>x乙,x甲′>x乙′C.x甲<x乙,x甲′=x乙′ D.x甲<x乙x甲′>x乙′C.x甲<x乙,x甲′=x乙′ D.x甲<x乙,x甲′<x乙′7.为了使公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志.如图所示,甲图是限速标志(白底、红圈、黑字),表示允许行驶的最大速度是80km/h;乙图是路线指示标志,表示到杭州还有100km.上述两个数据的物理意义是( )A.80km/h是平均速度,100km是位移B.80km/h是平均速度,100km是路程C.80km/h是瞬时速度,100km是位移D.80km/h是瞬时速度,l00kmkm.上述两个数据的物理意义是( )A.80km/h是平均速度,100km是位移B.80km/h是平均速度,100km是路程C.80km/h是瞬时速度,100km是位移D.80km/h是瞬时速度,l00km是路程8.下列关于速度和加速度的说法中,正确的是( )A.物体的速度越大,加速度也越大B.物体的速度为零时,加速度也为零C.物体的速度变化量越大,加速度越大D.物体的速度变化越快,加速度越大9.一质点做匀变速运动,初速度大小为2m/s,3s后末速度大小变为4m/s,则下列判断正确的是( )A.速度变化量的大小可能小于2m/sB.速度变化量的大小可能大于2m/sC.加速度大小一定小于6m/s2D.加速度大小一定大于6m/s210.如图为一物体做直线运动的v﹣t确的是( )A.速度变化量的大小可能小于2m/sB.速度变化量的大小可能大于2m/sC.加速度大小一定小于6m/s2D.加速度大小一定大于6m/s210.如图为一物体做直线运动的v﹣t图象,分别用v1、a1表示物体在0~t1时间内的速度与加速度,v2、a2表示物体在t1~t2时间内的速度与加速度,下列说法正确的是( )A.v1与v2方向相同,a1与,v2、a2表示物体在t1~t2时间内的速度与加速度,下列说法正确的是(
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