九年级语文上册 19《香菱学诗》课件 新人教版.pptVIP

香菱学诗成功的原因是什么？ 主要原因：苦志学诗，精血诚聚。 次要原因： 1. 香菱有良好的资质，较高的领悟能力。 2. 有较好的老师指导，特别是善教的黛玉。 3. 大观园的美好环境。 黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以香菱才能很快悟入门径，获得成功。 从某种角度说，黛玉比宝钗其实更容易相处，也更同情弱者。 探究林黛玉性格特征 读过《红楼梦》的人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，书中也说她是“孤高自许、目下无尘”，可课文中并没有见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢？ 学识渊博、热情大方、教导有方、和蔼可亲、乐为人师、诲人不倦。 黛玉： 香菱学诗经历，对你学语文有何启发？ 1. 要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的你根本途径。 2. 挑选文质兼美的作品。这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 3. 要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。 《香菱学诗》是《红楼梦》中的一个插曲，但联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。 在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。 课堂小结 可叹停机德， 堪怜咏絮才！ 玉带林中挂， 金簪雪里埋。 宝钗和黛玉 拓展阅读 《枉凝眉》 《后汉书.列传.乐羊子妻》说，乐羊子远出寻师求学，因为想家，只过了一年就回家了。他妻子就拿刀割断了织布机上的娟，以此来比喻学业中断，规劝他继续求学，谋取功名，不要半途而废。 可叹停机德:说薛宝钗意思是虽然有着合乎封建妇道标准的那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。 “咏絮才”，用晋代谢道蕴的故事。有一次，天下大雪，谢道蕴的叔父谢安，对雪吟句说：“白雪纷纷何所似？”道蕴的哥哥谢郎答道：“撒盐空中差可拟。”谢道蕴接着说：“未若柳絮因风起。”谢安一听，大为赞赏。 堪怜咏絮才：说林黛玉。意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。 玉带林中挂：说林黛玉。 前三字倒读即谐其名。从册里的画“两株枯木（双木为林），木上悬着一圈玉带”看，可能又喻黛玉泪枯而死，宝玉为怀念她而弃绝一切世俗欲念（玉带象征贵族公子生活）为僧的意思。 金簪雪里埋：说薛宝钗。 前三字暗点其名；雪谐薛。金簪比宝钗，本是光耀头面的首饰，竟埋没在寒冷的雪堆里，这是对薛宝钗婚后，特别是她在宝玉出家后，只能空闺独守的冷落处境的写照。 有人说，“《红楼梦》既是女性的悲歌，又是女性的赞歌”。 它把几千年来“男尊女卑”不正当的地位颠倒过来，这样的思想认识对封建统治阶级宣扬的“男尊女卑”“夫为妻纲”的伦理纲常是一个猛烈的冲击。 达标检测 布置作业 1.完成课后练习。2.归纳本单元的学习要点。 再 见 * 曹雪芹 一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 《红楼梦》中这首诗词隐喻的是谁呢？ 导入新课 学习目标 1.了解《红楼梦》的主题思想艺术成就。 ２.分析香菱人物形象，学习小说塑造人物的手法。 ３.探究香菱学诗成功的原因,获取有益的启 示。 预习查评 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 学生说出有关作者、作品的情况。 香菱身世 香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。后来正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被折磨死了。 作者简介 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》（又名《红楼梦》）。后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝，终年48岁。 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的