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规范 精细 高效 创新 ——临沂二村小学2011学年课程计划 临沂二村小学创建于一九八七年，位于上海市浦东新区南码头路，校园占地面积为4010㎡，建筑面积为3520㎡。目前学校有教学班20个，700多名学生，50名教职工，是一所中等规模的学校。学校环境优美，拥有比较先进的教学设施。 学校现有专任教师44人，专任教师中具有硕士学历的1人，占2%，取得硕士学位1人，占2%；具有本科学历的26人，占59%，取得学士学位5人，占11.36%；具有高级专业技术职务以上的1人，占2 %；具有中级专业技术职务以上的26人,占59%；同时具有高级职称的教师年龄趋向年轻化，中青年教师已成为教师队伍的中坚力量。学校有一支敬业爱岗的师资队伍，“专业精神上的奉献型、专业知识上的复合型、专业能力上的综合型、专业智慧上的创造型”已成为教师追求的目标。教师群体风气较正，工作认真努力，涌现了市、区优秀园丁、新长征突击手、社发局岗位能手、局优秀党员、区教学骨干、区教学竞赛等第奖等各种桂冠的一批优秀教师。 近年来，学校教育教学质量稳步提高，先后获得联合国EPD研究项目实验学校、全国教育科学“十五规划”重点课题特色学校建设实验基地、全国红旗大队、上海市行为规范示范校铜牌校、上海市语言文字示范校、浦东新区文明单位、浦东新区科技教育特色学校、浦东新区艺术教育特色学校、浦东新区小班化教育实验学校、浦东新区优秀家长学校、浦东新区法制教育星级示范校、浦东新区教育科研先进学校等荣誉。 一、学校背景分析 （一）经验优势 办学有特色 坚持“依法治教、民主办学”的思想，建立健全各项管理制度，确立了“为教师搭建专业发展的平台，为学生营造幸福成长的空间”的办学理念，充分发挥学生的主体意识，促进学生的多元发展，使学生的发展符合社会的要求，为教师、学生的可持续发展打好基础。 课改有经验 我校根据市教委要求规范设置基础课程，对课程结构进行了优化配置，充分发挥学生的主体作用，课堂教学的实效性在不断提升。在此基础上，学校还作了《键盘乐》、《卡通动漫》、《English Club》等校本课程的初步尝试，近三年来，学校教育教学质量稳步提高，积累了一定的经验。 教师有发展 教师是学校发展的关键，我校拥有一支爱岗敬业、积极向上、勤奋工作、乐教善教、专业能力较强的教职工队伍。学校班子形成了团结协作、务实创新、廉洁高效的领导集体。 学校的党员们能率先垂范、廉洁勤政、民主务实，以“做好表率”为口号，紧紧围绕学校的中心工作，用丰富的教育教学活动来创造多彩的党支部生活。 学校重视对骨干教师的培养，注重在教育教学的实践中加大培养的力度。对骨干教师在学历进修、岗位培训、福利待遇等方面给予倾斜政策，在实践工作中压担子，多元化的培训和高密度的实践，加速了骨干教师的成长。 学校以“科研兴教”为指导思想，坚持教育科研为先导，在全校广泛开展了教育科研活动，通过“深度汇谈”建设新型教研文化，有力地促进了我校教师教育观念的转变和教育方法的更新，教师的教育科研意识明显提高，教育教学能力显著增强，也取得了一定的成绩。 校园有文化 本着以人为本的思想，学校注重校园环境人性化的建设，营造“礼仪伴成长，儒雅行天下”的氛围，发挥学生主体作用，用自己聪明智慧和灵巧双手来洁化、绿化、美化 校园。开展丰富多彩的艺术教育活动，如：经典诗文朗诵、艺术节、科技节、运动会等，丰富了师生的校园文化生活，充实了师生的精神世界。 社会有声誉 学校教育资源的不断扩大。“知书达理，爱己达人，勤奋自律，多元发展”的育人目标的初步呈现，学生身心健康、学得比较扎实而灵活，得到家长与社会认可。 创建有特色 深度汇谈：为了适应时代的发展，营造民主、和谐的教研氛围，培养学习型团队，培养适合社会需要的人才，我校确立了《以“深度汇谈”促新型教研文化建设》课题，并出版成书，获得专家认可。 科技特色项目：建立了“航模”校本课程，以点带面、点面互动、全面铺开，激发创造能力和合作意识，从而全面提高综合素质。帮助学生感受科技的魅力，，提升科学修养，获得了上海市航模比赛一等奖。 语言文字特色项目：以语言文字工作为抓手，在提高学生语言文字能力的同时，引导学生学习中国传统文化，学生多次在市、区朗诵比赛中获奖，并有学生多次参加中央电视台节目录播。 （二）存在问题 学校已经在教育改革实践中形成了一些新的教育思想观念，但如何充分调动内驱力，继 续使先进的理念转化为教师自觉的教育行为，提升教育改革的实效性，是学校的发展关键。 教师的人文素养与专业水平要进一步提高。要转变教育观念，不断提高自身 修养、学识水平与教学能力。教师职务结构还不太合理，高级职称教师比例偏低，骨干力量的培养亟待加强。 针对学校现状，本学年重点发展以下