考点分课：第11课捍卫_寻觅社会的真谛()介绍.ppt

教材分析 本节课的这部分内容，是本单元的第一框，主要讲授社会存在与社会意识的辩证关系原理、社会的基本矛盾、以及社会历史发展的总趋势。通过社会发展的总趋势的学习，分析说明社会主义社会的发展是前进性与曲折性的统一。该框是学习好历史唯物主义的基础，对学生们正确认识人类社会发展以及下一框的学习具有很重要的作用 高考考纲 (1)社会存在决定社会意识，社会意 识的相对独立性。(2)物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动，经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。(3)社会历史发展的总趋势,社会发展的实现方式，社会主 义社会的基本矛盾的特点。(4)人民群众的概念，人民群众创造历史的作用，群众观点和群众路线。 思维与存在和社会存在与社会意识的关系 人民群众 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是变革社会的决定 力量 要 求 树立群众观点、坚持群众路线 意 义 两个重要保证 四：人民群众是社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 考点4：人民群众是历史的创造者 ★ 人民群众是历史的创造者原理【重点】 【原理内容】历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，坚持群众观点和群众路线。 【反对】反对历史唯心主义的英雄史观。反对脱离群众的错误倾向。 　★★★★　本考点属于高考的高频考点，各省份每年几乎在此都有命题，既可能出选择题，也可能出主观题，复习备考时应重点把握。 (2011·全国，29,4分)该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明 (　　)。 ①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础 ②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量　③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉　④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用 A.①② B．②③ C．②④ D．③④ 【典例1】? * * * 第四单元 认识社会与价值选择 十一课 寻觅社会的真谛 （历史唯物主义） 新课程标准 领悟社会存在决定社会 意识，认同人民的利益为最高标准，树立为人民服务的思想 社会本质 物 质 性 社 会 意 识 唯物史观与唯心史观的根本分歧 社会现象 生产方式是基础和决定因素 社会发展 生产力和生产关系矛盾（根本动力） 经济基础和上层建筑矛盾 基本规律 生产关系适应生产力性质（根本规律） 上层建筑适应经济基础发展 总体趋势 总趋势前进的，道路曲折性 实现途径 阶级社会：阶级斗争 社会主义：改 革 社 会 存 在 决 定 反作用 基本动力 社会主体 群众创造历史 坚持群众观点和路线 直接动力 【历 史 观】（历史唯物主义） 一、 社会存在与社会意识的辩证关系 ①区别 ②联系 a.社会存在指社会生活的物质方面，最主要最根本的内容是物质资料的生产方式。 b.社会意识指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。 a.社会存在决定社会意识（性质、变化），社会意识是对社会存在的反映； c. 社会意识对社会存在有能动作用。 （ 先进于、落后于） b.社会意识有相对独立性(落后于\先于\根本上) 物质（存在） 意识（思维） 社会存在 社会意识 社会历史领域 的具体表现 区别： ①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是； ②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。 联系： 社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。 知识拓展 历史唯物主义与历史唯心主义 物质 社会存在 意识 社会意识 决定 反作用 决定 反作用 包含 包含 （唯物主义） （历史唯物主义） 是否承认社会存在决定社会意识是划分历史唯物主义与历史唯心主义的标准 唯物主义与唯心主义 ★社会存在与社会意识的辩证关系原理 【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。（社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会