人教版化学九年级上册《离子》学案.docVIP

《离子》学案 教材内容 人教版化学九年级上册第四单元课题3 学习目标 1．知识与技能 （1）知道原子核外电子是分层排布的； （2）了解离子的形成，认识离子是构成物质的一种微粒； （3）了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。 2．过程与方法 运用比较、归纳的方法将所学知识进行加工整理。 3．情感态度与价值观 初步体会物质构成的奥秘，树立“结构决定性质”的辩证唯物主义观点。 学习重点与难点 1．重点：离子的形成； 2．难点：核外电子运动的特点；离子的形成。 知识回顾 1．物质是由微小的粒子—— 、 等构成的。 2． 和 构成原子核，居于原子的 ，带 电，电子带 电，绕原子核作高速运动。 3．在原子中，质子数、核电荷数和核外电子数之间有何关系？ 4．指出下列原子核外电子数： H ，O ，S ， Na ，Mg ，He ，Ar 。 课前预习 1．构成物质的粒子，除分子和原子外， 也是构成物质的一种粒子。 2．核外电子的运动与宏观物质的运动不同，有自己的特点，原子核外电子是 排布的，常用原子结构示意图表示 ，原子结构示意图中，小圈表示 ，小圈内的“+”表示 ，小圈内的数字表示 ，弧线表示 ，弧线上的数字表示 。 3．元素性质与原子核外电子数，尤其是 有密切的关系，稀有气体元素原子的结构属于 结构，在化学反应中不易得到电子，也不易失去电子；金属元素原子的最外层电子数一般 ，在化学反应中易 电子；非金属元素原子的最外层电子数一般 ，在化学反应中易 电子。 4．离子是 的原子或原子团，原子 可以形成离子，根据离子所带电荷的性质，离子可分为 和 。 5．阴离子和阳离子间通过静电作用可以构成 。 课堂探究 活动一、探究原子核外电子的运动 欣赏科普小论文《漫游原子世界》：我是一个小小的电子，我在原子里围绕着原子核不停地转动，虽然空间很大，但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这个小老头很有能耐，虽然只占原子的一丁点空间，里面却由质子和中子构成，中子不带电，质子带正电，正好把我身上的负电深深吸引。 【问题】核外电子如何运动？ 【猜想】请你展开想象，你想象中的核外电子是如何运动的？并与同学交流。 【活动】请认真阅读教材图4—4，根据你想象的结果将图4—4画一画原子结构的示意图。 【启发】科学家在探索核外电子运动时，也经历了假设、猜想的阶段，然后通过科学的手段和先进的仪器进行测定、检验，得到结论。 【结论】核外电子是分层排布的。 活动二、认识原子结构示意图 如图是氧的原子结构示意图，请你说说，你从图中所获取的信息，并与同学交流。 1． ； 2． ； 3． ； 4． ； 5． ； 6． …… 活动三、探究核外电子排布规律及元素性质与原子结构间的关系 如图是1~18号元素原子结构示意图 1．核外电子排布的规律：分析上表，思考下列问题： （1）第一层最多有 个电子，第二层最多有 个电子，最外层最多有 个电子。 （2）同一周期的元素，原子核外电子层数 ，最外层电子数从左到右 。 （3）同一族（同一列），原子最外层电子数 。 2．元素性质与原子结构间的关系 （1）表中稀有气体元素是 ，它们的化学性质 ，它们的原子结构特点是 。 （2）金属元素原子结构特点是 ，金属元素在化学反应中化学反应中易 ，金属元素的化学性质 。 （3）非金属元素原子结构特点是 ，非金属元素在化学反应中化学反应中易 ，非金属元素的化学性质 。 结论：元素的化学性质与原子的核外电子数，尤其是 有密切关系。 活动四、探究离子的形成 观察老师演示实验：钠在氯气中燃烧，将你观察到的现象记录下来。 现象： 已知：钠+氯气氯化钠，请你思考下列问题： 1．从活动二的表格中找出钠原子、氯原子的原子结构示意图，它们如何变化才能达到相对稳定结构？提出你的猜想，与同学交流。 2．钠原子失去一个电子后，还能保持电中性吗？为什么？氯原子得到一个电子后，还能保持电中性吗？为什么？ 3．钠原子失去电子形成钠离子，氯原子得到电子形成氯离子。请你和同学交流：什么是离子？离子符号的意义。原子与离子的联系与区别。 4．离子根据所带电荷的电性，分为 和 ，阴离子和阳离子间通过静电作用可以结合成化合物，氯化钠就是由钠离子和氯离子通过静电作用结合而成，由此可知， 也是构成物质的粒子。 活动五、归纳与提高 请与同学讨论原子、分子离子和物质构成的关系，请在图中括号内填上适当的内容： 练习与巩固 1．对于同种元素的原子和离子，一定具有相同的 A．质子数 B．电子数 C．电子层数 D．最外层电子数 2．与元素化学性质关系最密切的是原子的 A．电子层数 B．中子数 C．相对原子质量 D．最外层电子数 3．下列物质是由离子构成的是 A．二氧化碳