分式学习点滴.docVIP

细数分式学习点滴 分式是初中代数中的重要内容，其概念性强，涉及面广，解题方法灵活，因而容易出现错误。为防止错误的发生，学习时应注意以下几点。 1.注意确定分式的关键是看分母中是否含有字母. 一般地，用A，B表示两个整式，A÷B就可以表示成的形式，如果B中含有字母，式子就叫做分式.其中，A叫做分式的分子，B叫做分式的分母. 下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？ ，，，，(3x-2y)，(x2+1). 解 因为,，(x2+1)的分母中不含字母，所以它们是整式.因为，，(3x-2y)的分母中含有字母，所以它们是分式. 说明：此题主要考查对分式的概念的理解，区分两者的关键是看分母中是否含有字母。π是一个具体的数而不是字母，不要误认为是分式，整式可以有字母，只要分母不含字母就不是分式。 2.注意分式有无意义关键是看分母是否为零. 分式是否有意义，与分子无关．只要分母不等于零，分式就有意义.使分式无意义的条件是分母的值为零使分式有意义的条件是分母的值不为零没有意义． （2）（2006年福建省南平市）当 时，分式有意义． 解：根据分式有无意义的条件得：（1）x=3;(2)x≠-1. 说明：分式有无意义，取决于分母中字母取值是否使分母为零，所以只考虑分母即可。 3. 注意分式的值为零必受分母不为零的限制 要使分式的值为零，必须在分式有意义的前提下，才能谈到它的值是多少．这就是说“分式的值为零”包含两层意思：一是分式有意义，二是分子的值为零，不要误解为“只要分子的值为零，分式的值就是零”． 例3（2006年南昌市）若分式的值为零，则x的值为 . 解：由分式值为零的条件得：|x|-1=0且x+1≠0，得x=1； 说明：在解分式值为零这类问题时必须注意到A=0且B≠0的条件，二者缺一不可. 4. 注意正确使用分式基本性质 分式的基本性质：分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式值不变，用数学式子表示为： 　　，　　　　 其中M是不等于零的整式． 分式的基本性质是分式恒等变形的依据，它是分式的约分、通分、化简和解分式方程基础，因此，我们要正确理解分式的基本性质，并能熟练的运用它．理解分式的基本性质时，必须注意： (1)分式的基本性质中的A、B、M表示的都是整式．(2)在分式的基本性质中，M≠0． (3)分子、分母必须“同时”乘以M(M≠0)，不要只乘分子（或分母）．（4）性质中“分式的值不变”这句话的实质，是当字母取同一值（零除外）时，变形前后分式的值是相等的。但是变形前后分式中字母的取值范围是变化的。 例4（2005年大连）若分式中的x、y的值都变为原来的3倍，则此分式的值（ ） A．不变 B．是原来的3倍 C．是原来的 D．是原来的 解： 本题考查对分式基本性的理解运用，x、y都扩大3倍时，分母x-y的值也扩大为原来3倍，分子x+y也扩大为原来的3倍，故分式的值不变。选A． 说明：对分式的基本性质的理解要注意分子分母同乘（或除）同一个值不等于零的整式，一定要不等于零。 例５ 不改变分式的值，把下列各式中的分子、分母的各项系数都化为整数． (1)； (2)． 解 (1) ＝＝； (2) ＝＝. 说明 解决这类问题，一般用下列方法：若分子、分母中各项系数都为分数，则分子、分母都乘以各项系数中分母的最小公倍数；若分子、分母中各项系数都是小数，则分子、分母同时乘以10n；若分子、分母中各项系数有分数，又有小数，则把小数化为分数，再把分子、分母同时乘以各项系数分母的最小公倍数。 例６ 不改变分式的值，使下列分式的分子、分母均不含有负号： (1)； (2)－； (3) （n为正整数）． 解 (1) ＝－； (2)－＝； (3)＝＝． 说明 根据分式的基本性质有：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变． 5. 注意分式的乘除法应用关键是理解其法则. (1）先把除法变为乘法； (2）接着对每个相乘的分式的分子、分母进行因式分解，当然有乘方运算要先算乘方，然后同其它分式进行约分（约分是约去分子分母中的公因式，故约分前应先找出分子和分母的公因式）； (3）再把每个分式的分子与分子相乘、分母与分母相乘； (4）最后还应检查相乘后的分式是否已为最简（分子分母无公因式可约），否则应约分，化为最简。 例7（2006年长沙市）先化简再求值：，其中满足． 解：原式 　　　　由得原式 说明：分式的乘除运算实为约分，约分的关键是找出分子和分母的公因式，所以在解答过程中先要将分子分母进行因式分解. 6.注意分式的通分关键是确定最简公分母. (