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()“爱护公共场所卫生”主题班会教案 教学目的、要求： 让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。 教学重点： 让学生了解公共场所卫生与健康的关系。 教学难点： 培养学生维护公共场所卫生的美德。 教具准备： 标题、图片、幻灯片、录音带。 教学过程： 1、①引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢? 出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境) ②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“维护公共场所卫生”。(出示课题) 2、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗? 让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。全班齐读一次。 3、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面老师解释一下“五不”的内容。 问：第一个“不”指的是什么?(不随地吐痰) 说明：随地吐痰，擤鼻涕是不文明，不道德的坏习惯。痰、鼻涕落在地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂浮在空中，会把疾病传染给别人。 问：痰、鼻涕要吐在哪里? 生答后教师补充说明。(吐在痰盂里，或吐在纸巾里丢进废物桶里。把痰吞进肚子里，也是不卫生的。) 问：第二个“不”指的是什么?(不乱丢果皮纸屑、废物。)乱丢果皮纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明行为。 问：你们知道果皮纸屑，废物应该丢到哪里? 生答后，注意到要求学生养成良好的卫生习惯，要持之以行。 问：在公共场所维护公共设施不能做什么? (不损坏公共物和乱画乱刻) 说明：公共场所的环境要保持洁静、优美、如果随意损坏公共设施，或在墙壁、树木上乱画乱刻，就会损坏公众共同享有的环境。 问：第四个“不”指是的什么?(不随地大小便) 随地小大便会有什么不卫生的现象产生呢? 生答后，指出随地大小便不但又脏又臭，妨碍公共卫生，而且粪便中还带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会通过灰尘漂浮、苍蝇携带，雨水冲刷而传播疾病。 问：为了保持绿化环境我们不能做什么? (不践踏和采摘花木，同样是为了维护优美的环境。) 4、出示幻灯片：他们这样做对吗? 1)一边放录音：故事一：小芳拾蕉皮 故事二：小明、小丽摘花折树 2)听完故事后，要求学生分四人小组讨论。 ①小芳做对了吗?你碰到这种情况会怎样做? ②如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢? 3)提问个别小组意见后作集体评议。 5、根据课本第三幅图“不要乱涂乱画”，指名两名学生即兴表演。表演后再让全班学生评议。 6、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)幻灯片(一式四份) 在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻乱画(墙壁、树木)；不践踏(草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所)卫生。 比赛后给予优胜组表扬。 7、结语： 通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境中娱乐，休息! 板书： 维护公共场所卫生： 不要 一、随地吐痰：细菌、病毒、传染疾病 二、乱丢果皮纸屑、废物：有碍环境美化 三、损坏公物和乱画乱刻：破坏公共设施 四、随地大小便：脏、臭、寄生虫卵、苍蝇 五、践踏和采摘花木：破坏绿化 5