第二讲 学习改变运.docVIP

江苏省技工院校 教 案 首 页 授课日期 班　　级 课题： 第一课谱写崭新篇章 第二节学习改变命运（一） 教学目的要求： 知识和能力目标：理解职业兴趣、职业理想的内涵，能分辨他们的不同作用；理解职业教育和普通教育的不同，了解学习的基本方法和职业素养的基本内容。 过程和方法：通过自我认知，了解自己的职业兴趣的类型；通过了解职业理想的作用，理解树立职业理想的必要性和迫切性；通过比较职业教育和普通教育的不同，理解职业素养的内涵。明确自我发展的目标 3、情感态度价值观：认同学习能存进人的自身发展，改变个人命运的观念。端正学习的态度，激发学习的热情。 教学重点、难点： 重点：正确看待自己的职业兴趣、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题；明确职业教育学习的特点，教会学生“学会学习” 难点：明确职业教育学习的特点，教会学生“学会学习” 授课方法：讲授法、案例分析法 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 多媒体 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 第一课谱写崭新篇章 第二节学习改变命运（一） （一）、有理想才会有追求 1、兴趣是职业成功的动力 （职业兴趣的发展阶段：有趣—乐趣—志趣。） 2、理想是职业成功的精神支柱。 （二）、会学习才能成人才。 1、学会学习，强化技能训练。 职业学校与普通高中的差别（培养目标、学习内容、评价方式） 学会学习 （学与思相结合、学与问相结合、学与行相结合） 苦学与乐学相结合—乐于吃苦，苦中求乐 听课艺术：望—眼，闻--耳，问—口，切—手，专—心 全面发展，提高职业素养 职业素养的内容一般分为： 思想素质—理想、信念、三观 道德素质—职业道德修养 文化素质—知识修养、思维能力 专业素质—岗位适应能力、专业技能状况 身心素质—身体素质、心理适应能力 （三）善把握才会有成效 1、计划是实现目标的蓝图 凡事豫则立，不豫则废。 2、设计适合自己的成长规划 确定发展目标—目标要具体（应有内容、标准以及实现的时间） 分析自身条件—要有自知之明，取长补短，趋利避害 规划发展阶段—从易到难，从低到高。 制定实现措施—没有措施，纸上谈兵。 3、美好规划的实现关键在于行动 第一步，投入学习，上好课程 第二步，参与实践，培养能力 第三步，积极体验职业活动 第四步，自我检测与调整 常州交通高级技工学校教案用纸附页 教 学 内 容 、 方 法 和 过 程 复习旧知 1、什么是职业？现代职业的发展趋势有哪些？技能人才有哪些社会价值？ 2、反馈作业情况 二、导入新课 1、PPT展示图片——放羊的孩子，让学生发表自己的看法 2、导入：拥有知识、掌握技能、把握命运----走向成功。其中学习起着关键的作用。 3、揭示课题：学习改变命运 讲授新课 （一）、有理想才会有追求 1、兴趣是职业成功的动力 首先，要培养稳定的职业兴趣。 所谓职业兴趣，就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。即喜好的情绪，持久的职业活动的动力。能满腔热情地全身心地投入、注意力高度集中，完善地完成工作。 有兴趣可以发挥80-90%的潜能，无兴趣只发挥20-30%的潜能。 选择自己本身不愿从事的职业----可能是有突出的自我突破和社会使命感。鲁迅：弃医从文。 选择100%喜欢的----比较困难。寂寞，其他人不理解。北大学生买猪肉----从商。 70%喜欢，30%不喜欢。当面对30%不喜欢的时候，还有足够的修养去认真对待。 总之，我们尽量避免不喜欢，但是有时候不喜欢的东西正是我们成事的必要条件。 其次，及时调整、培养新的职业兴趣。 骑驴找马—骑马找马 职业兴趣的发展阶段：有趣—乐趣—志趣。 2、理想是职业成功的精神支柱。 （1）职业理想的含义。 就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事工作的性质及工作获得的成就等方面的追求。 职业理想的作用。 对职业选择的导向作用：对选择职业的追求 对职业追求的推动作用：对职业活动成就的追求 对职业成功的支撑作用：战胜困难与曲折 PPT显示结论： 放牛郎：放牛—挣钱---结婚—生