23王二小新总汇.doc

一 年级下册第 23 课《 王二小 》教学设计 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语) 1.应会读字： 王 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英 雄 冲 部 2.趣味识字（字理识字）： （1）猜字谜：一加一，打一字。（王） （2）做动作识字：老师吹口哨，引导认识：哨 （3） 换一换：助----祖 哨----捎 敌----刮 枪----抢 难----准 冲----种 （4）左右结构：助 哨 敌 冲 部 顺 枪 （5）上下结构：荡 突 杀 害 英 3.易读错字：“哨”和“捎” 、“进”和“近”要区分清楚；“助、哨、顺、杀、冲”五字是翘舌音，不要读成平舌，“王、枪、雄”三字是后鼻音，不要读成前鼻音。 4.多音字：王 wáng 大王 wàng 王此大邦 冲 chōng 冲下去 chòng 冲着太阳 当 dàng 上当 dāng 当然 5.应会写字：王 从 边 这 进 道 （1）写正确：边 这 进 道 （2）写美观：王 从 ①指导书写的字：王 从 边 这 进 道 ②指导要点（按规律分类指导）： a.王（独体字）：竖要在竖中线右侧，紧贴着竖中线，直直走；中间一横从横中线上起笔。第一横是中横，第二横短，第三横最长。 b.“从”（ 左右结构）第一个人的捺变成点。 c.“边、这、进、道”的部首都是“走之”，应重点指导，写时注意： 三笔写成、点和横不要连、捺是平捺，不要写斜。 6.需要重点积累的词语： 儿童团员 常常 帮助 放哨 顺从 四面八方 放牛 英雄 杀害 突然 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文。 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：放哨 扫荡 顺从 埋伏圈 2.了解词意的方法： 放哨：为后面的八路军站岗，观察敌人的动静。结合课文插图理解 扫荡：抢光、烧光、杀光，这就是扫荡。结合老师出示的图片来理解 顺从：这么狡猾的敌人，怎么就那么容易地相信了二小呢？（装着） 是啊！在敌人的眼中，二小只不过是一个普通的——放牛娃。结合上下文来理解。 埋伏圈：这埋伏圈就是八路军设下陷阱的地方，一旦敌人进入这埋伏圈，就会被八路军消灭。结合上下文来理解。 （二）重点问题：王二小装着顺从的样子……带进了八路军的埋伏圈。”（动作示范，理解“顺从”；朗读比较“把”字句和“被”字句。）想一想：王二小勇敢地把敌人带进了埋伏圈，结果会怎样呢？…一边…”说一句完整的话。会变化被字句和把字句。 感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲。知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。教育学生认识到今天的幸福生活来之不易，学会珍惜今天的幸福生活。 教学准备： 一、教师： （一）设计预习提纲（或学案）（从二年级开始设计）。 一 年级下册第 23 课《王二小》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 导语：小朋友们，我们今天的幸福生活，是用许多英雄先烈的鲜血和生命换来的。王二小就是这样一位小英雄，想知道他的故事吗？让我们一起走进课文《王二小》去看看吧！ 1.我的记字办法多。 王 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英 雄 冲 部 加一加： 换一换： 数笔画： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。 2.读读记记。 儿童团员 帮助 扫荡 顺从 杀害 英雄 四面八方 3.试着在田字格中描一描，写一写会写的生字。 王 从 边 这 进 道 4.认真读课文3-5自然段，试着填一填。 我们的小英雄叫（ ），他把（ ）带进了八路军的（ ），敌人被八路军（ ），他却被敌人（ ）。 5.你还知道哪些小英雄的感人故事？搜集一些。 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：（通过各种方式了解王二小，体会王二小的机智勇敢。并收集关于抗日小英雄的事迹