《科學命题作业和命题的研究与实施(初中思品)》作业.docVIP

一、辨别与理解 1．“有人认为要形成解题经验，就应该做大量的习题，进行‘题海战’”。 答：我认为这种观点是错误的。有人认为要形成解题经验，就应该做大量的习题，进行“题海战”。其实，形成解题经验不在于做题的量上，而在于质上。怎样对学生实行有计划的训练，使其成为经验丰富的“解题能手”呢？ 首先，培养学生理解题意的方法和习惯，形成基本的解题经验。不管做什么题，理解题意是关键，有的学生把题目做错，常常是因为没认真审题而不理解题意。审题一般包括把握信息和明确问题两个过程，因此，每次展示例题时，都应该在学生思考后引导分析习题中给予的信息和要回答的问题。通过平时的训练，在一次次小练习中，学生自然会形成从理解题意入手的解题经验。 其次，在不同题型中渗透常用解题思路，形成固定的解题经验。学生在学习一个小阶段后，教师要引导其通过不同题型专项训练来总结解题的经验。让学生能够从技巧的角度再来看待题目、看待知识，根据题型特点总结出解题经验，不断体会和总结出对于不同知识适用什么样的方法进行分析，从而提高自身的解题能力。有了这样的经验，就不会再“做题万万千，最后还是错”。 通过一系列的训练，学生就能够轻松地掌握所学的知识，并掌握解题的技能，积累解题经验，不用做很多的题目也能够取得理想的成绩。 2．虽然命题设计受多种因素的制约，但是思想品德学科试题的难度是可以控制的。 答：这句话是正确的。 思想品德学科试题的难度