18课《昌盛的文化》教学设计（修改后）.docVIP

18课 《昌盛的文化》 教学设计 一、教材分析 本课是北师大版七年级（上）第三单元第18课《昌盛的文化》。秦汉时期，是我国封建社会首次出现大一统的时期。这时期，科技文化迅速发展，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。造纸术、医学、数学等在上一节课介绍了，本课主要内容是秦汉时期佛教的传入和道教的兴起、《史记》及秦始皇兵马俑。这些重要的文化成就在以后的中国和世界产生了巨大而深远的影响。 二、学生分析 泉州的日常生活中宗教的气息浓厚，因此，学生对佛教，道教内容熟悉并且很感兴趣。秦始皇兵马俑和《史记》学生也都有一定的认知和了解，有求知的欲望，但学生对于宗教的本质缺少认识。 三、教学目标 知识与能力　　1、能说出佛教传入中国的时间、道教产生的时间，使学生能够运用地图表 述佛教传入的路线，培养学生识图及抽象概括能力；　　2、能说出司马迁编撰的《史记》是我国第一部纪传体通史；　　3、能说秦始皇兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠。通过视频来体会秦始皇兵马俑的阵势及秦朝强大。　　[过程与方法]　　1、运用谈话法了解佛教、道教对中国古代文化所产生的影响；　　2、通过学习并运用教科书中的有关内容，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著”？并说出从中受到的启示和感想；　　3、通过观察教科书以及教师提供的图片、资料，描述秦始皇兵马俑的阵势。　　[情感态度与价值观]　　1、