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小学留守儿童之家工作总结
小学留守儿童之家工作总结
一、加强提高思想认识,积极极组建领导机构。
我校根据据在上级教育主管部分的布置置下,认真学习《安徽省校内内留守儿童之家建设和管理办办法》等相关文件,充分认识识关爱农村留守儿童工作的重重要性、紧迫性,以对学生认认真负责的态度,对社会高度度负责的政治高度,成立了以以校长为组长、副校长和教导导主任为副组长、各班班主任任为成员的“留守儿童之家””建设和管理小组,切实加强强了我校留守儿童的教育管理理工作,为留守儿童的健康成成长创造了良好的条件,使留留守儿童把学校当成了自己的的家。
二、制定和落实各项项计划制度1、我校根据上级级文件精神,结合我校留守儿儿童成长状况及实际需求,为为了更好地发挥学校的实践育育人的功能,切实为留守儿童童的成长营造健康、快乐、平平等、和谐的生活学习环境,,促使其全面健康成长。我们们加强对留守儿童关爱,教育育和管理,从思想上疏导,学学习上辅导,言行上引导,并并在生活上予以帮助,让留守守儿童感到在学校就像在家一一样温暖,让留守儿童与其他他孩子一样幸福健康地成长,,为构建和谐社会做出努力。。
2、制定具体工作计划,,实施留守儿童教育工作计划划,加强领导,总结经验,树树立典型,推动留守儿童教育育管理工作制度化、规范化和和经常化,使学校真正成为学学生学知识、学文化、不断提提高思想觉悟的主阵地,主渠渠道。
1)建立了留守儿儿童档案资料和联系卡。各班班认真调查研究,摸清留守儿儿童的底数,建立每个留守儿儿童专门档案和联系卡,加强强班级与学生家长及其监护人人的联系,共同形成以为学生生为中心的关爱网络。
22)落实“代理家长”,实施施老师结对帮扶留守儿童制度度。每个班的班主任都是本班班留守儿童的“代理家长”,,随时掌握本班的留守儿童的的思想动态,引导他们健康成成长。建立教师关爱留守儿童童成长日记,注重积累留守儿儿童工作经验。“代理家长””定期走访与临时监护人交流流,及时反馈儿童的情况,帮帮助做好留守儿童的思想工作作。让留守儿童在老师、同学学群体中成长,对已缺失的家家庭教育进行补偿,使他们走走出孤独和忧郁。
3)建建立健全教师与留守儿童的谈谈心制度。学校定期召开“代代理家长”、留守儿童、监护护人或委托人座谈会。要求班班主任经常与“留守儿童”谈谈心,详细真写记录卡,对少少数学习严重滑坡、人格发展展不健全,道德发展失范的““留守儿童”制定了个别教育育管理方案,着重进行矫治和和帮助,做到了有的放矢,因因材施教。
4)建立完善善班级考核和教师考评制度。。为切实加强这一工程的有效效性和长期性,学校建立和完完善留守儿童的管理教育工作作考评制度,定期对班级和教教师进行考核,年终评出留守守工作先进班及先进“代理家家长”,并将考核结果与教师师评优、评先挂钩。
5))明确责任制度。“留守儿童童之家”领导小组的领导和成成员要明确自己的职责,严格格要求自己,努力做好”留守守儿童”的关爱工作,不断提提高个人的业务水平和道德修修养,共同努力建设好学校的的“留守儿童之家”,让它成成为孩子学习生活的快乐场所所。
1、学校在上级部分的支持下下,及时组建了“留守儿童之之家”配备了一台有线电视、、有一定数量的图书和文体器器材,为“留守儿童”的课余余文体活动创造有利条件,为为他们的全面发展奠定基础。。
2、校开通了“留守儿童童亲情”电话,设立专线,将将电话号码公开,为留守儿童童在课间和业余时间与家长联联系提供方便,鼓励学生利用用亲情电话与家长多沟通,增增进了学生与家长的感情。
3、落实一名“代理家长”。。学校给每位留守儿童落实一一名代理家长,代理家长每周周与留守儿 童谈心一次,了了解他们一周的学习、生活、、情绪、身体等各方面情况,,交流感情,培养学生良好的的心态和健康的心理;定期走走访与临时监护人或家长交流流,及时反馈留守儿童的情况况,帮助做好儿童的思想工作作。
4、举行一次法制、安安全、心理健康教育讲座。
5、搭建一个个阳光舞台
6、写一封亲情书信。
7、定期安排免费体检。
8、、做一件有意义的事。
四、积极宣传,争取社会支支持
我们知道学校有地理位位置限制,但教育没有地理位位置限制,而留守儿童教育更更需要社会各界的协同努力。。我校积极宣传留守儿童教育育管理工作,主动联系社会力力量,主动联系和吸收“五老老”、法制副校长、村两委干干部和社会上一切有志于留守守儿童教育事业的人士,成立立留守儿童协调小组,让全社社会都来关爱留儿童。
五、、“留守儿童”工作取得的成成绩
经过各界人士的共同努努力,我校的“留守儿童”工工作已取得了一定的成绩,学学生的行为习惯好了,成绩提提高了,待人接物有礼貌了,,自立、自主、自强了……在在结对的老师中更是涌现了许许多优秀教师。“留守儿童之之家”还是个新的事物,现在在我们也仅仅是开了个头,还
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