九年级自然科学物质的构成和分类、水的性质浙江版知识精讲.docVIP

九年级自然科学物质的构成和分类、水的性质浙江版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 1、物质的构成和构成物质的各种微粒的名称、性质。 2、构成物质的各种元素，掌握元素符号和其所表示的几种含义。 3、掌握化合价、化学式、相对原子质量的含义和具体应用 4、掌握物质的分类。 5、知道溶液和溶解度的基本知识。掌握溶液中质量分数的求解和配制溶液的基本方法。 6、掌握水的物理和化学性质。 7、知道水的净化和水污染的防治。 二、教学重点、难点： 1、物质的构成和分类 2、水的性质 三、教学过程 （一）物质的构成微粒 1、分子是构成物质的一种微粒。分子比细胞小得多。分子之间存在空隙，气体分子间的空隙比固体和液体分子间的空隙大。 扩散现象 固体、液体、气体都能发生扩散。能列举反应固体、液体、气体扩散的现象，能用分子运动的观点解释扩散现象。理解扩散的快慢与温度的关系，能叙述分子运动的剧烈程度与温度的关系。 蓝色球――氢　　红色球――氧 道尔顿（英）的原子学说理论 　　――认为原子是组成物质的最小单位，开辟了从微观世界认识其变化的新纪元。 电解水实验结论：水是由氢、氧两种元素组成的 　　1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 分析：电解水的过程中，水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再具有水的性质，而是具有它们各自的特性；在该变化过程中，氢原子和氧原子自身一直没有变化。 分子是保持物质化学性质