高中化学钠旧人教高中第一册必修.docVIP

钠 教学目标 知识技能：掌握金属钠的物理性质和化学性质；了解金属钠的存在和用途。 能力培养：通过学生动手实验，培养学生的实验能力、观察能力和分析能力。 科学思想：培养学生尊重科学，依靠科学的思想。 科学品质：通过化学实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。 科学方法：指导学生用实验的方法认识物质的性质，善于对课本实验加以创新改进，通过引导激发学生用实验来解决问题的欲望，培养学生科学的认知方法。 重点、难点： 钠的化学性质。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 【】4月4日，该园区一化工厂化学原料发生大火，连续燃烧48个小时，并随时可能发生剧烈爆炸。记者从楚州区消防大队淮城中队了解到，4日下午4：10，消防部门接到报警：位于季桥镇化工区的毛氏化工有限公司生产车间发生大火。接到报警后，消防部门迅速出动三辆消防车到达现场进行救援。 按照正常灭火程序，消防人员迅速用高压水枪喷水灭火，但火借水势愈烧愈猛！据消防部门在现场调查了解，失火企业生产的产品为四氢呋喃， 失火车间面积约300平方米,失火部位约有3吨四氢呋喃、10公斤钠。由于此类化学品性质活泼，遇到水更易燃烧。 【板书】第四章碱金属 。引入新课。 【提问】Li、Na、K的原子结构示意图有何相同点，由此可推测应具有怎样的化学性质？ 【讲述】原子的最外层也只有1个电子的：Rb、Cs、Fr与Li、Na、K