初中代數教材概率教学培训.docVIP

PAGE PAGE 1 概率教学 主持人：介绍嘉宾，研讨主题。 在进行概率教学时,我认为应注意以下几点： （1）注重试验教学，避免把概率课上成数字运算的练习课 概率教学的重点是使学生掌握概率的思想和方法，突出其应用性，培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力.计算不是重点，应避免将这部分内容的学习变成数字运算的练习，不要因为场地、素材、时间等因素的影响而忽视试验，只讲计算方法，而不注重学生的知识的发生发展过程.在实际生活中，大量随机事件发生的概率是不能依靠计算得到的，此时可以通过做试验，将大量重复试验时的频率稳定值作为事件发生的概率的估计值，如抛瓶盖、抛图钉的问题.在进行试验过程及对试验数据的分析中，学生体会到随机现象的不确定性，以及大量重复试验所呈现的规律性.建议有条件的老师运用几何画板进行直观的辅助教学，没有条件的老师们应该鼓励孩子们小组合作、班级合作，使实验数据可信度增强。 （2）引导学生关注概率问题的本质 在平常的教学中，经常发现一些学生看到一个问题就套用已学过的方法或解题模式，不太关心问题的实质，这对能力的形成是十分不利的，需要老师在教学中时刻注意引导.比如：在采用列举法解决问题时，老师应引导学生关注问题本身是否具备古典概型的两个条件：试验中所有可能出现的结果是有限个；每一个结果发生的可能性相等.同时，当列出可能的结果时，一定要引导学生验证每个结果出现的可能性是