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制取氧气 学以致用 基础题 （时间：15分钟 分数：50分） 1．在现行初中化学课本中，如图装置常用于制取（ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．均不能 2．将一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热反应后，剩余固体的质量（ ） A．大于原混合物的质量 B．小于原混合物的质量 C．大于或等于原混合物的质量 D．小于或等于原混合物的质量 3．现有一种人工制成的膜，为探究淀粉和碘能否透过该膜，用铁架台、烧杯、用这种膜做成的袋、细棉线、1％的淀粉溶液、稀碘溶液等用品，设计如下图的实验装置： （1）碘能使淀粉变蓝，这是碘的 性质。（填“物理”或“化学”） （2）如果实验结果是袋内外液体均不变蓝，则表明淀粉和碘均不能透过该膜；如果袋内液体变蓝，袋外液体不变蓝，则表明 。 4．下列各个实验操作应注意先后顺序，请在横线上填入“先”或“后”字。 （1）不慎将浓硫酸沾在皮肤上： 用大量水冲洗 用抹布拭去； （2）用托盘天平称量固体药品前： 将游码放在标尺的零刻度； 调节螺母使天平平衡。 （3）实验室制氧气实验结束前： 停止加热； 将导管气管从水槽中取出。 5．现有下列实验仪器，如图所示： （1）写出仪器名称a ，g ； （2）给仪器b中的液体加热时，液体的体积不能超过其容积的 ； （3）用所给仪器组装过滤装置时还缺少的玻璃仪器是（填名称） ； （4）利用上述仪器制取氧气时 ①不需要用到的仪器是（填序号） ； ②如何检查装置的气密性 ； ③在用排水法收集氧气的过程中，判断集气瓶中氧气己集满的方法是 。 能力题 （时间：25分钟 分数：50分） 1．为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积，可进行以下试验：称取2．5g氯酸钾与适量二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的气体体积。试完成下列填空： （1）测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应选—上图中的 装置才合理，理由是 。 （2）若这时氧气的质量为0．98g，则使用规格的量筒（选填字母序号）（ ）。 A．100mL B．200mL C．500mL D．1000mL 2．过氧化氢（化学式为H2O2）以二氧化锰为催化剂可迅速分解产生水和氧气。现欲制得干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：装置A中，容器内盛有二氧化锰，从长颈漏斗中逐滴加入30％过氧化氢溶液。 （1）写出图中标有字母的仪器的名称：a ，b 。 （2）写出装置A牛发生反应的化学反应文字表达式 ； （3）装置B中的药品是 ，其作用是 ； （4）检验装置C中氧气是否充满的方法是 。 3．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用） （1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取O2时，其发生装置必需选用上述仪器中的（填写序号，下同） ，还缺少的仪器是 。 （2）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有 。 （3）若直接使用右图所示装置收集O2，O2由 口进入；若将装置中充满水，O2由 口进入。 挑战题 1．有一批混有MnO2的KMnO4样品。一位同学设计如下实验装置去检验其纯度。取4．00g样品放入图中充分加热，直到反应完全，并用下图的装置测量出生成氧气的体积。氧气的密度为1．41g／L，溶于水的气体体积忽略不计。（浓H2SO4具有吸水性，在此作干燥剂） 请回答：（1）写出a仪器名称： 。 （2）指出A装置中的一处错误是： ，该错误可能造成的后果 。 （3）撤去B装置对实验结果有没有影响 （填“有”或“无”），原因： 。 （4）改正A的错误后，A的装置还可用作下列哪一种气体制取： 。 A．加热氯化铵固体和熟石灰的混合物制NH3 B．加热浓盐酸和二氧化锰的混合物制Cl2 C．加热浓H2SO4和酒精混合物制C2H4（乙烯） （5）反应结束，量筒内液面处于227mL刻度处（量筒内外液面高度一致），则气体质量为 g。 2．陶店中学化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。 实验目的： （1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。 （2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。 反应原理：（用文字表达式表示） 高锰酸钾制氧气： 细铁丝在氧气中燃烧： 仪器认识： 写出仪器①②的