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主编：赵星梅 责编：赵星梅 作业提交重要通知 发布者：闫凤英(省管理员) 各位老师： ?您好，我们的学习第三个模块已接近尾声，但是有部分教师未按进度安排及时提交作业，请各位教师一定按时提交作业，以免影响您的学习成绩，这也将为辅导教师的工作带来不便。 由于前段时间工作比较繁重，现将第三个模块的提交时间延长至6月3日，望各位老师及时提交。 后两个模块作业提交时间分别为6月12日、6月27日，请您按时提交，将不再开放提交时间，如果因此为您的学习带来不便，请谅解！另外，作业如有抄袭现象，一旦发现将另作处理。 目前班级前十名学员情况 姓名 学科名称 班级名称 学习时间成绩 研修日志成绩 我的教学故事成绩 作业成绩 教学设计与反思成绩 论坛研讨成绩 总成绩 状态 张加强 小学数学 小学数学十六班 30.00 15.00 不作考核 21.00 10.00 10.00 86.00 合格 许士锋 小学数学 小学数学十六班 30.00 15.00 不作考核 26.00 10.00 10.00 91.00 合格 林永庆 小学数学 小学数学十六班 30.00 15.00 不作考核 21.00 10.00 10.00 86.00 合格 张伟 小学数学 小学数学十六班 30.00 15.00 不作考核 25.00 8.00 10.00 88.00 合格 王刚 小学数学 小学数学十六班 30.00 15.00 不作考核 27.00 10.00 10.00 92.00 合格 白术燕 小学数学 小学数学十六班 30.00 15.00 不作考核 20.00 5.00 10.00 80.00 合格 封大江 小学数学 小学数学十六班 30.00 6.00 不作考核 19.00 10.00 7.50 72.50 合格 杨炳花 小学数学 小学数学十六班 30.00 15.00 不作考核 18.00 5.00 10.00 78.00 合格 张惠 小学数学 小学数学十六班 30.00 15.00 不作考核 18.00 10.00 10.00 83.00 合格 陈增香 小学数学 小学数学十六班 30.00 15.00 不作考核 19.00 0.00 10.00 优秀作业展示： 结合自己的教学实际，请选择恰当的教学内容，设计一个有效的教学情境或情境串，并结合本次学习进行分析。（王刚） 数学教学中的概念的讲解很多时候要借助于学生日常所见所熟悉的事物进行，加强学生的直观印象，帮助学生构建对概念的正确理解。在讲解周长的概念的时候，为加强学生对周长概念的理解，用学生最常见的数学课本作为研究的对象，设计了一系列的活动进行授课。在教学中授课情景： 看一看，摸一摸，说一说——摸一摸数学课本封面的周长 教师：拿出数学课本，小组内各成员互相指一指，从哪里到哪里是数学课本封面的周长？ 学生甲（演示）：……从上到下，从左到右…… 教师：（教师演示学生指法）这样指才是 学生（齐）：数学课本封面的周长。 教师：那么还有没有不同的指法。（指定不同学生上去指） 教师：（肯定学生的指法）这也是数学课本封面的周长。 教师：三位同学都指对了，可他们指的时候有没有不同的地方？ 学生乙：起点不同，方向不同。 教师：有没有相同的地方？ 学生丙：都是从一个起点出发，又回到这个起点，并且绕着数学课本封面边线指…… 教师：那么你能指一指铅笔盒的周长吗？在小组内每个同学都指一指看一看，其他人看看他指的对不对……. 情景分析：通过让部分学生亲手去指一指、摸一摸数学课本封面的周长，讨论对比学生摸数学课本封面周长的不同点和相同点，让学生领会到“虽然起点不同、方向也不同，但只要从起点出发，沿着数学课本封面的边线回到起点，就是它的周长”。学生在教师引导下，通过“看、说、摸”等活动自主生成了“周长”的概念。最后用铅笔盒的周长进一步加强对周长概念的理解。 我的的教育故事 小事不小，培养孩子的责任心 发布者：发布者： 张春燕 ???? 发布时间： 2012-5-15 21:20:35在班级管理中，一直头疼有两个问题，一是孩子的纪律，抓不紧，松散的感觉；二是教室的卫生，每天脏兮兮，是什么出现了问题？纪律天天讲，天天抓，孩子无关疼样，漠视；卫生一天好几遍，次次强调，仍是满屋的废纸，孩子不在乎，漠视。想了很长时间，不得其解。终于有一天，看到了这个词“责任心”，我像是找到了原因，找到了答案。对了就是这个东西，这个在小孩堆里很少提起的一个人的重要品质。 把一个信念播种下去,收获的将是一个行动;一个行动播种下去,收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一种性格;一种性格关系到一个人的命运;具有责任心的性格,就会收获一个金色的人生。”这首诗很好