初中歷史学科35X课堂教学策略.docVIP

初中历史学科35X课堂教学策略（实验稿） 初中历史课堂教学改革课题组 为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》以及山东省《普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》，积极稳妥地推进我市义务教育阶段历史新课程的实施，全面推进素质教育，提高我市义务教育历史课程的教育教学质量，以学生发展为本，切实减轻学生的学业负担，结合我市实际，特制定如下《临沂市义务教育历史学科课堂教学策略》。 这套义务教育历史学科35X课堂教学策略的主要理论依据是掌握学习理论、建构主义理论、多元智能理论、合作学习理论、成功教育理论等。该课堂教学策略，是建立在分组学习基础之上的。学习小组的划分，要根据各初中学校的校情、班情、教情、学情灵活进行。分组方法要灵活、有效，不必拘泥于某一种形式。 知新课 教学环节 教学方法 目标达成 导入新课 直击课标，简洁、新颖、激趣 激发学习兴趣，调动学习积极性 落实课标 理解课标 字斟句酌，分析整合 明确课标要求，确定所学内容 解答课标 1、引导学生运用教材和相关资料解答单一性的课标问题与整合性的课标问题 2、让学生在自主、合作、探究、竞争中解答 全面落实三维目标，突出培养学生自主、合作、探究、竞争学习的能力 应用课标 举一反三，变式、情景化设问 巩固基础，提升学生灵活运用所学知识解决问题的能力 反思完善 反思课标，查漏补缺， 建立结构，