初中物理《彈力》教学设计.docVIP

《弹力》教学设计 ? （一）知识与技能 ? 1．了解弹力及弹力产生的条件。 ? 2．了解弹簧测力计测量力的原理。 ? 3．会正确使用测力计测量力的大小。 ? （二）过程与方法 ? 1．通过观察和实验，了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。 ? 2．通过实验，探究并验证弹簧的伸长与拉力的关系。 ? 3．经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。 ? （三）情感态度与价值观 ? 1．对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 ? 2．通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感、培养学生探索新器件的能力。 ? 3．通过对弹簧测力计的制作，培养学生勤于动手的科学态度和严谨细致的科学作风。 ? 二、教学重难点 ? 与弹力有关的现象在日常生活中学生经常见到，弹簧伸长与外力的关系又是制作弹簧测力计的原理，会正确使用弹簧测力计测量力，是进一步学习重力、浮力、简单机械等知识的必备技能。对弹力的概念只要求了解它是怎样产生的，不必分析它的三要素，重点放在学会使用弹簧测力计测量力的大小，让学生边探索边思考边试着应用，为学生在今后的工作与生活中遇到新器材，需要探索其使用方法打下了重要的基础。 ? 三、教学策略 ? 通过前面学习，学生已经了解一些力的有关知识，知道了力的作用效果，以及力的作用是相互的。学生对弹力的感性认识较多，生活中形形色色的弹簧