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PAGE PAGE 5 初中物理教学设计 主备人 王晓明 学科 物理 时间 2013年10月28日 课题 摩 擦 力 教 学 目 标 知识目标 1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦. 2．知道产生摩擦的原因。 3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关. 4．知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法. 能力目标 1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力，对学生进行学科研究方法的教育. 2．通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力. 情感与价值目标 通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育. 重点 通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法；决定摩擦力大小的因素 难点 1、研究决定滑动摩擦大小的因素; 2、会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题 教具 多媒体计算机、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、轴承、螺旋弹簧、小车、茶叶桶等 教学方法 启发性教学、讨论法、交流学习法、实验法，归纳法，使用多媒体等等工具辅助教学 教学过程设计 导 入 新 课 　 1.从生活现象引入，学生感觉自然. 摩擦在生活中随处可见，是一个普通的现象，让学生用手按在桌面上滑动，体会手的感觉。 　　比如老师使用板擦擦黑板，笔在纸上写字，学生用橡皮擦去铅笔字，这些都是一个物体在另一物体滑动时，感到受到阻碍。 2.出示：钉鞋、跑鞋、平底