初中物理課程标准对照学习.docVIP

初中物理课程标准（实验稿） 第一部分　前　言 一、课程性质 在义务教育阶段，物理课程的价值主要表现在以下几个方面。 　　（1）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。 　　（2）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。 　　（3）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 　　（4）通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 　　（5）通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。 　　 二、课程基本理念 (一)注重全体学生的发展，改变学科本位的观念 (二)从生活走向物理，从物理走向社会 (三)注重科学探究，提倡学习方式多样化 (四)注意学科渗透，关心科技发展 　 (五)构建新的评价体系 三、课程标准设计 (一)课程标准设计框图 　　 (二)课程标准设计的几点说明 　　 （1）义务教育阶段的物理课程以提高全体 义务教育物理课程标准（2011年版）目