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教师演讲稿——爱与责任 我们是从一名学生走向讲讲台成为一名教师的，当然知知道什么样的老师是自己最喜喜欢的老师。我相信每个人第第一天当老师起，就有这样的的信念——平等的教学、平等等的爱，公平对待绝不偏心，，不管哪位学生思想有疙瘩，，都愿意帮助解开；无论谁有有点滴的进步，都要送去一声声鼓励，送去一片挚爱。当老老师，学生有问必答，有求必必应，尽心尽力，尽职尽责。。相信只要将无私的爱奉献出出来，学生会明白也会理解老老师的苦心，愿意把自己的所所学传递给自己的学生。这是是一种朴实无华的慈母之爱，，真心平等的朋友之爱。课堂堂上的一个眼神、一声赞语，，病时的一句问候、一次补课课，课间的一番闲聊、一场游游戏，假日的一份牵挂、一趟趟远足，都是师生沟通的渠道道。 然而，在物欲横流的今今天，是什么让教师的爱心变变得苍白，是什么让意气风发发的青春教师漠视师德的教条条？是缺乏爱心的社会现实，，让部分老师披上了重重的铠铠甲，是不公平的社会利益让让教师架起了自我保护墙。人人饥饿到一定程度会失去理智智——古时有易子而食，丧失失人性的故事是历史教科，穷穷山恶水出刁民是自然规律，，僧多粥少窝里斗就在所难免免。所以，教师的爱心在现实实的狂风骤雨中孤立无援，摇摇摇欲坠。 责任是爱心的衍衍生物。身为教师，个人素质质直接影响着学生的学风和校校风，教师的形象直接关系着着学生素能的培养。教师的言言行举止，言谈风貌会对学生生产生润物细无声效果。“学学高为师，身正为范”。每个个人由父母所养育，每个人都都有机会为人父母，我相信，，每一位师范生当初走上讲台台都会满腔热情，把青春和热热血用心浇灌着禾苗，对报酬酬不闻不问，乐在其中。家长长把孩子交到老师的手上，对对老师充满了期待，希望传道道授业解惑的老师同时也是悉悉心育苗的严父慈母。看到学学生健康成长，听到家长感谢谢的话语，心中无比满足。 然而，在责任重大的校园中，，是什么让教师的心情变得沉沉重，心理产生亚健康？学生生的安全，学校要买单，学生生的成长，老师要负全则，如如果孩子成绩不如别人，家长长就期待老师在课堂上要把所所有的注意力放在自己孩子的的身上，课间要把所有的关爱爱倾注于孩子的心灵，晚上最最好还能守者他的孩子做作业业，因为，家长有自己的事业业，自己的生活，把孩子交给给老师，就要给他一个满意的的结果才是真正的因材施教，，才是真正到教师形象。教师师的课堂是免费的，课外是几几百块一个月钱打发的。因为为，教师这个阳光底下最光辉辉的职业，有着和公务员的““两相当”的待遇，相当于保保姆，相当于保安，于是，这这种责任，不再是免费的。一一个不负责任的社会让老师变变得不负责任，一个不负责任任的上级部门让教师首先成为为不负责任的家长和儿女，如如何还有精力成为负责任的教教师？ 对教师的爱心和责任任，我没有更多的时间去体会会，去写出慷慨激昂的文字。。成吉思汗，也不过“只识弯弯弓射大雕”而已，我等小书书匠，也只识在三尺讲台上指指点文字，用自己的行动去完完成那价值一百几十元绩效工工资的工作，等到太阳西下，，拖着疲惫的身影，下班回家家好好盘点我对家人和学生所所欠缺的爱心和责任吧！ industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three G