教育局局长先进事迹材料.docVIP

教育局局长先进事迹材料 11955年出生，大专学历，，1976年至1980年在在××县佛山乡任教，19880年调到××县教育局，先先后任扫盲干事、统计干事、、教育股股长、副局长、局长长等职务，1978年被迪庆庆州人民政府授予“先进教育育工作者”，1990年荣获获云南省“扫盲先进工作者””称号，1996年被云南省省教委授予“全省勤工俭学””先进个人，1997年评为为云南省教育卫生科研工会评评为“优秀工会工作者”，22001年被迪庆州委、州政政府评为“普法先进个人”，，同年被国家教育部授予“全全国优秀教育工作者”称号，，2002年州委、州政府授授予优秀教育工作者，20007年被国家教育部，国家发发展和改革委员会、财政部评评为西部地区“两基”攻坚先先进个人，2008年被云南南省教育厅评为新一轮民族贫贫困地区中小学教师综合素质质培训项目“先进个人”。22009年度被评为云南省优优秀教育工作者。 （一）当局长：严于律己己、处处带头作表率 20003年××同志主持县教育局局的全面工作，他认为局机关关的作风直接影响着基层学校校的校纪校风，他从局机关的的制度建设着手，建立健全局局机关工作制度，明确每个干干部职工的岗位职责，认真履履行局机关工作承诺制，要求求局机关干部职工全心全意为为基层学校的广大教职工服务务。他经常告诫局机关干部职职工，只要是基层学校教职工工反映的情况，再小的事情也也要当大事情来办，他平时工工作繁忙，连节假日都要加班班加点，但从基层来的教职工工反映问题，他无论如何抽出出时间，热情接待来访职工，，想方设法解决他们困难，我我县边远山区羊拉校区的一位位一师教学点女老师不幸病逝逝 （二））抓“两基”，为××县民族族素质提高打下基础 20004年××县委、县政府全面面实施“两基”攻坚工程，作作为国家级特困县，××的““两基”工程所面临的困难是是不言而喻的。然而挑战与机机遇并存，身为教育局局长和和县“两基”办主任，面对×××教育基础设施薄弱，“保保学控辍”任务艰巨等一系列列困难，他身先士卒，迎难而而上，带领全县广大教育工作作者，全面摸清全县教育底细细，科学决策“两基”工作；；在“保学控辍”工作上狠下下功夫；协调部门多方筹资改改善办学条件；努力深化教育育改革，优化教育体制；加强强师资队伍建设，切实促进全全县教育教学质量的稳步提高高。通过近4年的克力攻坚，，全县小学适龄儿童入学率达达98.64%，比“十··五”末提高5个百分点，初初中毛入学率达到98.222%，比“十·五”末提高了了37.7个百分点。全县人人均受教育年限从“十·五””末的4年提高到4.5年。。2007年全县“两基”各各项指标顺利通过了省人民政政府的检查评估，比省政府规规划足足提前了两年，为×××经济社会的持续发展奠定了了坚实的基础，可谓创造了×××教育史上的一个奇迹。为为实现这个功在当代，利在千千秋的宏伟目标，他长年累月月奔波在雪山峡谷之间，足迹迹踏遍高原的村村寨寨，与农农牧民屈膝交谈党的教育政策策，用真情与爱心唤起一位位位失学边缘的孩子，用他的执执着、行 （三））走集中规模办学之路，创藏藏区教育发展新模式 ××县县地域广、山高谷深，全县有有国土面积7273平方公里里，辖六乡两镇42个村（局局）委会，483村民小组，，学校布点分散，制约××教教育的发展。农村教学点多而而分散，教育资源优化不足，，有限的教育资金不能集中使使用，学校管理粗放，教学质质量低等问题十分突出，为了了探索民族贫困地区教育发展展的新路子，××局长走遍×××的高山牧场和两江流域广广泛调研。与农牧民深入了解解与广大教职工交心谈心，提提出了整合教育资源，推行集集中规模办学的新思路，得到到了县委、政府和州教育部门门的高度重视和支持。按照““集中办学、提高效益”的要要求，科学规划全县中小学布布点，优化整合现有的教育资资源，撤并一部分效益差，资资源闲置浪费的校点。坚持典典型引路，先易后难，分类推推进，先扩后并的原则，加快快全县中小学布局的调整步伐伐，在广泛调研和反复论证的的基础上，一是制定《××县县2008年——2012年年集中规模办学实施方案》，，上报县人民政府和州教育局局。二是在佛山乡江坡和巴美美村、奔子栏镇达日村及霞若若乡谷木茸村集中规模办学试试点工作的基础上，全县先后后撤并了87所一师教学点和和5所村完小、1所中学，扩扩大乡镇中心完小办学规模和和办学条件，创建一批办学条条件好，管理水平强、教育质质量高、办学效益好的示范窗窗口学校119个教学班，高中部达到110个教学班，在校生人数达达1600人。两校合并后，，教职工队伍思想稳定，校园园面貌焕然一新，校纪校风正正朝着健康有序的方向发展。。三是深入调研和广泛论证县县民族小学与巨水完小的合并并办学实施方案。利用县民族族小学校址搬迁的机遇，合理理布点城区教育资源。