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教育实习总结 我怀着着难以诉说的心情以及对教师师这种职业的神圣的向往，随随着飞驶的列车来到了我们的的实习目的地三河市第四中学学，这是一个美丽的学校，也也是一个五彩的花园。当然我我根本没有想到，在之后的一一个月里，我会在这里收获一一段快乐而难忘的时光。我不不仅从各个老师和学生们的身身上学到了很多东西，而且和和他们成为朋友，更重要的是是，我在实习过程中感觉所学学的到东西远远要比三年里在在校园里学到的更丰富、更精精彩。当然，这并非否定老师师的教学和自己的学习，只是是实践中收获到的远比书本来来得真切和实在。正所谓：““千淘万漉虽辛苦，一波三折折有收获。” 作为新一代的的师范类的大学生，我须始终终抱有一种为人师表的荣誉感感和自律心，时时刻刻为学生生树立一个正面形象。特别是是语文老师，这次实习，学校校安排我讲授了语文的课程，，很多时候在学生心目中语文文老师就是一个品德的楷模，，如果语文老师没能带给学生生一个好的榜样，反而让学生生看到一些不雅的言行的话，，那么不但会让学生对这个老老师产生怀疑，甚至会损害教教师这一神圣职业在学生心目目中的地位。所以作为一个语语文科的实习老师，我时刻严严格要求自己，无论从思想上上还是行动上都一丝不苟，待待人接物热情有礼，在做好自自己本分工作之余，尽量帮助助办公室老师解决电脑上的问问题，计算机专业的学生毕竟竟懂得较多的专业知识，帮助助老师做一些力所能及的工作作，并且受益匪浅，与校内老老师和学生相处融洽，赢得了了学校领导和老师的一致好评评。 每次在回望过去的时候候，总要感叹一番光阴的流逝逝。现在的我也在做着这样的的事，我的实习这么快就要结结束了，好像还是不久前才去去学校联系的，现在我就坐在在电脑前回想着我实习的情况况，写着我的实习总结。但就就是这短短还不到一个月的时时间，留给我的却是无限充实实的回忆。第一次上讲台，第第一次收到教师节的祝福，无无数的第一次就在这短短的一一个月里发生。 首先，我请请班主任给我一份名单，因为为我知道，记不住学生的名字字，看似小事，其实它在学生生眼中是很重要的，如果记不不住学生的名字，学生就会觉觉得自己在老师心中没有地位位。觉得老师不关心自己，甚甚至会产生隔阂。而后我便找找了个机会认识了全班同学，，下课后同学们都围着我唧唧唧喳喳地说：“老师，你怎么么才来就知道我们的名字呀？？好多老师教了我们一年都没没记住我们的名字。”这也使使我明白了：沟通是一种重要要的技巧和能力，时时都要巧巧妙运用。认识一个人，首先先要记住对方的名字。了解一一个人，则需要深入的交流。。而这些，都要自己主动去做做。 下课后，孩子们经过我我时，都亲切地喊一声：“杨杨老师好！”，我也带着按捺捺不住的羞涩和欢喜应着，同同时我也发现了快乐竟如此简简单，只因被一群天真的孩子子们认可并充满亲切地问候一一句，却被他们的天真可爱所所感染，一切烦恼都没有了，，此时竟想起了小时候，玩着着类似的游戏，并乐此不疲，，现在真真切切得出现在我的的生活中，嘴角扬起一丝微笑笑…… 在实习的阶段中，印印象最深刻的应该就是自己上上的第一堂课。虽然上课前不不断的告诉自己要镇定，要循循序渐进地进行教学，可是在在上课铃声敲响的瞬间，望着着台下四十双好奇的眼睛，紧紧张还是不请自来，即使偷偷偷地深呼吸也无济于事，连笑笑容都似乎显得僵硬难受。““同学们，现在开始上课。””我机械得重复了在台下不知知念了多少遍的开场白。然而而，这句话说完，下句该说什什么呢？突然间我的脑袋一片片空白，只能一个劲地重复着着教案里的内容，眼睛始终只只敢盯着教案，生怕漏了一个个字，哪怕教学的内容早在上上课前已经在脑海里演练了许许久，备课时设想的提问、与与学生之间的互动已全然抛到到九霄云外。好不容易下课铃铃响了，我松了一口气，这才才发现，我“竟然”完成了我我第一个教学课时。我感受颇颇多。一方面，我深感知识学学问浩如烟海，使得我不得不不昼夜苦读；另一方面我也深深深地体会到教学相长的深刻刻内涵。 比如在我从事教育育教学活动时。在我第一次深深入课堂时，我就遇到了许多多师范学校里没学过、没想过过的难题。即当我绘声绘色地地讲完一节课后，我问学生：：“你们听完课，印象最深的的是什么？”学生面面相觑，，茫然无语。学生何以如此呢呢？在我看来主要是由于学生生没有学习的兴趣。古人云：：“知之者不如好知者，好知知者不如乐知者。”兴趣对于于一个学生的学习来说是一个个至关重要的条件。兴趣是学学习入门的阶梯兴趣孕育着愿愿望，兴趣溢生动力。课后指指导老师正面指出了我的不足足，同时也给予我很大的鼓励励。吸取第一次课的经验教训训和老师的指导，我的第二次次课明显进步很多，我终于可可以自然地面对学生，而不再再是一味地盯着教案。没有了了紧张的干扰，我上课的语速速明显放慢，音量也自然地提提高，台下学生的反应也比较较积极。指导老师也给予