新教师学习培训及教学教育工作总结.docVIP

新教师学习培训及教学教育工作总结 在200x年9月到2200x年6月，我参加了新新教师的培训。通过将近一年年时间的培训，我对教师这个个职业的内涵有了更深一层的的了解。各前辈的经验之谈也也为我将来的工作初步地指明明了方向，使我明白教师这个个职业的沉重份量，对我日后后的教育工作有很大的意义。。 我觉得得教师的职业道德，集中体现现在教育责任感，关爱学生和和工作效率上。教育事业关系系着下一代的身心发展，关系系着祖国建设的明天，是中国国建设中举足轻重的一部分。。教师的工作责任感应该是极极其强烈的，只有强烈的责任任感才能带动起工作的热情和和动力，才能真正意识到自己己职业的重要性而投入全部的的精力。教师要时刻注意自己己的言行并留意学生的反应和和变化，为学生树立好的榜样样，改正不良的习惯都是教师师的基本责任。如果缺乏对学学生负责的心态，又如何将工工作热情融入自己的工作中呢呢？更别谈兢兢业业地为学生生服务了。 光有责任感还是是不够的，教师不应只成为学学生的导师和帮手，更应该是是学生的朋友。所以关心、爱爱护学生是一个好教师最起码码的道德，是强烈责任感的体体现和升华。关爱学生首先应应当是对学生人格的尊重，以以公平客观的眼光去看待和评评价每一个学生，不能以偏见见、片面的态度对待他们。除除了关心他们的学习以外，还还应关注他们的心理健康，引引导他们向着积极、乐观、上上进的方向发展。除了关心他他们在校的行为，还应了解他他们课堂以外的生活，以便及及时、适当、全面地帮助和引引导他们健康成长。 　　在在如何做班主任这一问题上，，xx附小的xx老师为我们们作了极为精彩的报xx老师的报告中，让我感受到到班主任是班级的领航人，是是学生的好帮手。不仅要有责责任感，更要有一颗全心全意意为学生服务的心。好的班主主任懂得培养一支优秀的班干干部队伍，善于从一个班级中中发现和栽培适合协助管理班班级的班干部。又要有过硬的的专业本领，善于以角色转换换的方式考虑问题，能站在学学生的角度理解他们，教育他他们。班主任是学生的良师益益友，而不是他们的独裁者，，因此在指导他们学习和进步步的同时，也要讲究一个民主主性原则。在评价班内学生时时，要善于发掘他们的优点，，而不能以不同的态度对待优优秀生与后进生。这对于新教教师而言非常重要，因为要做x老师的经验给给我们上了意义深远的一课，，使我们受益匪浅。 第二部分分：在教育工作上 初为人师师，经受了锻炼，颇有深感，，现就班集管理工作谈一谈自自己所受到的启发：没有规矩矩，不成方圆俗话说“没有规规矩，不成方圆”。规矩即常常规纪律，即要求每个成员都都应遵守的用来约束自己行为为的规则、条文等。它是一件件事情想取得成功的保证。对对人的教育来说更是如此。 一个人初入学，最重要的就就是要先养成良好的日常行为为规范，形成良好的学习生活活习惯，这样才能为专心学习习打好基础，作好准备。学校校通常在开学初期都要用大量量时间狠抓学生常规，可见，，只有有了规矩，才有了方圆圆，才可言其他，诸如学习知知识，发展智力，培养能力等等等；才能够保证孩子们会有有所进步。抓好常规训练是实实施班级管理的首要前提。 初出茅庐的我，不知道规矩矩的重要性。在担任班主任工工作期间，针对该班孩子智力力能力水平发展较均衡的特点点，我大胆地制定了我的班级级管理计划：尽量对他们的行行为不约定俗成，充分自主，，独立完成许多事情，更不会会对他们的创造性活动加以限限制，相反还人为地为他们提提供发展个性的条件。 几个个月下来，孩子在能力、成绩绩等方面可能发展较好，很活活跃，但不可避免地在学习生生活习惯、学习习惯方面等不不尽人意，导致班级工作不能能顺利开展。后来，我向有经经验的老师学习请教，通过自自己分析、总结，我意识到自自己这种想法的错误和不切实实际，尽管大胆，但缺乏科学学性。它否定了循序渐进的学学习方法，违背了人的认知发发展规律。这样势必会使孩子子们自由散漫而导致无心学习习。另一方面，组织纪律性不不强也使班级管理工作不能顺顺利开展。 　　通过这件事事，我深刻地意识到常规训练练对学生的重要性，它是搞好好班级管理的中心环节，切莫莫想当然地把规矩当作是阻碍碍个 第三部分：在教学上 一、写写反思日记 要加快新教师师的成长步伐，就必须以教育育教学理论为指导，结合理论论反思自己的实践，在反思中中真正做到理论联系实际，在在实践中不断总结与升华自己己的理论水平和实践能力，不不断提高自己的教育教学水平平。 教学反思不是一般意义义上的“回顾”，而是反省、、思考、探索和解决教育教学学过程中各个方面存在的问题题。如果一个教师仅仅满足于于获得经验而不对经验进行深深入的思考，他将永远不会上上升到一定的理论高度，只能能做一个“教书匠”，而不可可能成为教育专家。 二、观观摩分析 教师相互观摩彼彼此的课并描述他们所观察到到