专题五实验题课程.ppt

28．(2015·襄阳)如图甲所示是小明“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图，各元件及连接均完好。 指针偏转到表盘右侧无刻度线处(超过量程) 指针不偏转 (1)将图甲中的滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时，会看到的现象是电压表__________________________________________；电流表_____________。 (2)图甲中只有一根导线的一个接头接错，请在错误处画“×”，并在图上改正。 解： 随温度变化而变化 小灯泡上的电压太小 (3)若将这个定值电阻换成小灯泡，还可测出小灯泡的电阻，如图乙是小灯泡的U－I图象，它的电流与电压不成正比，其原因是小灯泡的电阻___________________。 (4)当滑片向右滑动到某一位置后，继续向右滑动，电压表、电流表均有示数，但小灯泡始终不发光，这是由于____________________的缘故。 二、测电阻 29．在“测未知电阻Rx的阻值”实验中，请完成下列相关问题。 (1)用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整(滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小)。 (2)把第二次测量时，图乙所示的电压表和电流表的示数填入表中相应的位置。 0.46 2.3 3 _________ _______ 2 0.22 1.1 1 电流/A 电压/V 实验次数 1.6 0.32 (3)处理表中记录的各次实验数据，得出未知电阻Rx的阻值为______Ω。 (4)另有同学设计了下列两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0。 5 ①方案一的电路中，闭合开关S，如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx＝_________； ②方案二的电路中，闭合开关S，如果电流表A1和A2的读数分别为I1和I2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx＝_________。 解：(1)如图所示 【解析】(1)“伏安法”测电阻时，电压表与电阻并联，电流表与电阻串联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，然后与电源、开关组成电路，如答图所示；(2)因电压表使用的是0～3 V量程，每一大格代表1 V，每一小格代表0.1 V，故电压为1.6 V，电流表使用的是0～0.6 A量程，每一大格代表0.2 A，每一小格代表0.02 A，故电流为0.32 A； 三、测电功率 30．(山西模拟)小平想测量一个额定电压为3.8 V的小灯泡的额定功率，已知小灯泡的电阻约为10 Ω。 (1)如图甲所示，她在电路连接中有一处明显的错误，请你在错误处打“×”，并在原图中画出正确的电路连接。 (2)闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，任意滑动变阻器的滑片，电压表示数不变。经检查电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生这种故障原因是______________________。 (3)排除故障后，闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数为2.4 V；继续将滑片P向______(填“左”或“右”)端移动，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.32 A，小灯泡的额定功率是_________W。 灯泡处断路(或灯丝断了) 右 1.216 (4)若实验中，电流表损坏了，再增加一个已知阻值的定值电阻，利用现有的器材测出该灯泡的额定功率。 ①设计的电路如图乙所示。 ②简要写出实验的主要步骤(指出物理量的名称并用相应的符号表示)。 a．电压表与灯泡并联，调节滑片，使电压表示数为3.8 V b．_____________________________________________________。 ③电功率的表达示为P＝______________(用所测量的物理量及相应的符号表示)。 保持滑片位置不动，将电压表与R0并联，读出电压表示数U0 解：(1)如图所示 【解析】(1)因小灯泡额定电压为3.8 V，所以电压表量程应选择0～15 V，如答图所示；(2)判断电路故障的突破口在电流表，电流表有示数，则是短路，无示数则为断路，题中电压表有示数，电流表无示数，所以故障是灯泡处断路；(3)电压表测灯泡电压，要使灯泡电压增大需要增大电流，即减小总电阻，滑动变阻器滑片向右端移动时，接入电路的电阻减小，小灯泡的额定功率P＝UI＝3.8 V×0.32 A＝1.216 W。 四、影响电阻大小的因素 31．小明在学习“探究串联电路中的电流”时，对于电路中的电流，他根据“电路中每一个用电器都消耗一定的电能”这一生活经验，提出猜想：“串联电路中的电流越来越小，最终减为零”。给你电源、开关、电流表各1个、灯泡3个、导线若干，请用实验检验小明的猜想是否正确。 (1)画出你设计的电路图。 (2)简要写出你的操作步骤。 解：(1)如图所示　 (2)实验步骤：①根据电路图连接好电路；②闭