中美高中地理中实验设计的比较及对高中地理教学的建议课程.ppt

中美高中地理教材中实验设计的比较及对高中地理教学的建议 一、中美高中地理教材中实验设计的比较 （一）实验数量的比较 上教版：不到十个 美版：一百二十个左右 一、中美高中地理教材中实验设计的比较 （二）实验类型的比较 上教版：以课外实验为主，基本都是为课堂知识点服务的。 美版： 按大小分：迷你实验、实验室、家庭实验室 。 按目的分：探索型实验、 应用型实验。 一、中美高中地理教材中实验设计的比较 （三）实验设计理念的比较 上教版：地理实验设计非常简洁，目的就是为课堂上的知识点理解服务，动手操作能力的培养鲜有表现 ，忽视地理作为一门科学应该具有的严谨性，同时又缺少人文情怀 。 美版：实验同样也为知识点和课堂服务，但是在设计中体现出知识的应用。在实验步骤中，提出“选择样本—确定如何控制和测量变量—进行实验和观测—记录结果”的过程，为学生指出科学思维的基本框架。实验过程中，有特别提醒本实验潜在的不安全因素 ，体现人文关怀。 二、对高中地理教学中实验设计的建议 （一）编写地理实验设计的小册子 （二）多利用现代化教学手段 （三）地理实验应注重生活化 （四）提高教师的能力 * 上海市青浦区第二中学 徐昕 【摘要】本文通过对我国上教版高中地理教材《地理》与中学核心理科教材《地球科学》中关于地理实验设计的比较，分析两者的差异，并在符合我国基本国情的前提下，借鉴一些美国教材编写的经验来提高我国地理教学实验有效性，提升学生的地理能力。 【关键词】地理实验、教材比较、地理能力 上教版实验 地球运动相关实验 美版实验 迷你实验 美版实验 实验室 美版实验 家庭实验室 美版实验 探索型实验 应用型实验 美版实验 美版实验 目标 材料准备 实验过程 结论和应用 警告 *