淺谈教学反思在初中生物教学中的应用.docVIP

PAGE PAGE 1 教学论文 浅谈教学反思在初中生物教学改革中的应用 学校:梅州市蕉岭县晋元中学 姓名:邓远生 浅谈教学反思在初中生物教学改革中的应用 蕉岭县晋元中学 邓远生 摘要：教学反思在中学生物教学中的应用，能激发教师在新课程理念指导下，加强对教学的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，不断提升自身的生物教学水平，充分发挥教学魅力，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。 关键词： 教学反思 教育教学实践 教学研究 反思性教学在中学生物教学中的应用，能激发教师从新课程理念，先进的专业知识，实践效果，学生的反馈等多角度地对生物教学进行理性反思和实践探索，不断提升自身的生物教学水平，充分发挥教学魅力。 下面笔者谈谈教学反思在生物教学实施中的几点浅见。 一、对反思性教学的涵义认识及理解 对于“反思性教学”的涵义，不同信念的学者和教育工作者有不同的理解。布鲁巴赫等在借鉴他人思想的基础上，从时间维度构想反思性教学，认为反思性教学可分为三类：一是实践反思，二是实践中反思，三是为实践反思。实践中反思指反思发生在实践中，对实践反思意味着反思发生在实践之后。而为实践反思是前两种反思的预期结果，即实践后反思与实践中反思最终形成的超前反思，使主体养成为了更好实践，于实践前未雨绸缪，三思而后行的习惯。反思至少有经验性的与科学性的之分。经验性反思是个体对经历