高三生物的个体发育人教版知识精讲.docVIP

高三生物的个体发育人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 生物的个体发育 二. 学习过程： 1. 被子植物的个体发育： 2. 高等动物的个体发育： 【典型例题】 [例1] 玉米的体细胞中有20条染色体，在一般情况下，它的胚细胞、极核、胚乳细胞、种皮细胞所含染色体数目是（ ） A. 20、30、20、30 B. 20、10、30、20 C. 20、30、30、20 D. 20、10、20、20 解析：首先由体细胞可推知配子中含有的染色体数为10条，即精子、卵细胞均含10条染色体，故胚细胞由受精卵发育而来含20条染色体，胚乳的细胞由受精极核发育而来含30条染色体，种皮细胞由珠被（母体细胞）发育而来含20条染色体。 答案：B 解题技巧：理解发育成种子及果实各部分结构细胞的来源是答题关键。 [例2] 若一粒玉米种子中胚乳的基因型为MMmNnn，则该种子胚的基因型可能为（ ） A. MMnn B. MmNn C. MMNn D. MmNN 解析：本题变化是将“染色体”数目改为“基因组成”，深入考查“双受精”的知识和推理能力。由于胚乳为MMmNnn，可见极核为Mn，精子为mN，所以受精卵为MmNn。 答案：B [例3] 完全显性的条件下，具相对性状的甲、乙两品种的纯合体玉米杂交，所得果实的口味（ ） A. 若甲为显性性状，则果实口味为甲 B. 若甲作母本，乙为显性性状，则果实口味为甲 C. 若甲作母本，则果实口味为甲 D. 若甲作父本，乙为显性性状，则果实口味为甲 解析：本变式有一定的迷惑性。玉米的主要食用部分为胚乳，其口味只能由胚乳基因型确定，在完全显性的条件下，杂交玉米口味（表现型）由显性基因决定。比较各选项只有A正确。 答案：A [例4]（2002年全国理科综合）番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天子叶展开，第9天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重，并绘制成曲线。下面四个曲线图中，正确的是（ ） [例4] 解析：本题考查学生对种予萌发过程的了解，以及对种子萌发过程中有机物含量变化情况的分析。在适宜的条件下，种子开始萌发，此时，种子吸水膨胀，呼吸作用加强，胚细胞分裂活跃，胚根长成幼苗的主根，胚轴伸长，将子叶推出苗床，种子中贮存的有机物被消耗而逐渐减少。子叶展开（第6天）后，在光照作用下转绿并生长，积累部分有机物供幼苗进一步生长所利用，至幼叶长成后子叶逐渐萎缩并脱落。 答案：A [例5] 下列各曲线中，能正确表示一粒小麦种子自播种开始，在一个生命周期中干重变化示意图是（ ） A. a B. b C. c D. d 解析：在萌发初期，由于种子内储存的有机物经呼吸释放能量，以供生长之用而使干重减少；长出叶片之后，若当光合作用强度超过呼吸强度，有机物积累使干重增加；而当生命周期结束出现衰老，果实和种子的撒播使干重减少。 答案：D [例6] 未受污染的池塘中有许多蛙的受精卵，以下叙述中，正确的是（ ） A. 这些受精卵，有的是杂合体，有的是纯合体 B. 受精卵的植物半球将发育成神经系统 C. 受精卵发育成囊胚时，出现中胚层 D. 影响受精卵发育的主要非生物因素是温度 解析：本题相对于[例1]的主要变化是既考查了胚胎发育，又考查了胚后发育，还考查了杂合体、纯合体的概念，具有较强的综合性。必须指出离开具体的基因而界定纯合体毫无意义，此外。影响胚生动物的主要非遗传因素是营养。 答案：D [例7]（广东高考题）下图是表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)。其中正确的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 解析：蛙的受精卵发育至囊胚过程中，细胞不断进行分裂，DNA不断复制，因此，细胞体积减小、NA质量增加。但是，由于蛙受精卵的营养物质含量一定，而受精卵在发育成胚胎过程中，其中的有机物不断被氧化，释放能量，以满足胚胎发育所需，所以，有机物总量减小。 答案：A 【模拟试题】（答题时间：45分钟） 1.（2003年黄冈中学模拟题）把几百粒浸泡过的豌豆播于松散的锯木层里，每隔5天取20粒切细并加热到恒温，然后把20粒幼苗的干重对生长时间作图。下图所示的哪一条曲线是所获得的结果？（ ） 2. 花生种子贮存养料的结构是由下列哪一项发育而来（ ） A. 顶细胞 B. 基细胞 C. 受精极核 D. 卵细胞