第九講初中数学中的数学思想方法的学习与应用.docVIP

第九讲　初中数学中的数学思想方法的学习与应用 数学思想方法是数学知识、数学技能和数学方法的本质体现，可以说它是数学的灵魂．因此，我们在学习知识、运用知识解决问题的过 程中，要特别注重数学思想方法的学习和应用． 解决某些数学问题的时候，需要通过已知量求出未知量的值，这时，解决问题的指导思想是想方设法抓住问题中的相等关系，去建立 数学中的方程或方程组的模型，通过方程或方程组来解决问题，这是方程思想．方程思想是十分重要的数学思想，它在解题，特别是解综合题中有广泛应用． 运用方程思想解题时，根据条件构造有关方程是解题的关键．构造方程时，一般地说，设出几个未知数就要建立几个独立的方程． 例1 在一个矩形花坛 ABCD 中， AB= 12m ， BC= 9m ， E 是 AD 边上一点， AE= 6m ， AC 、 BE 相交于 F 并把矩形花坛分四部分，这四部分分别种红、黄、蓝、白四种颜色的花，四种颜色花的位置如图所示，求红、黄、蓝、白四部分的面积是多少 ? 解 : 四边形 ABCD 是矩彤， DA ∥ CB ， 1= ∠ 2 ， 3=4 ， AFE ∽△ CFB ． 过 F 作 BC 的垂线交 BC 于 H ，交 AD 于 G ． GF ⊥ AD ，四边形 GABH 是矩形， GH=AB= 12m ． AE= 6m ， BC= 9m ， 设 GF=2k ， FH=3k ，又 GF+FH=AB 2k+3k=12 ， k=(m) FG=2k=(m) ， FH=3k=(m) ． S 蓝 =S FEA=× 6 ×=(m2 ) ； S 红 =S FBC=× 9 ×=(m2 ) ； S EAB=× 6 × 12=36(m2 ) ； S白 =S EAB-S △ FEA=36-=(m2 ) ； S黄 =S 矩形 ABCD-S EAB-S △ FBC 　 =12 × 9-36-=(m2 ) ； 答：红、黄、蓝、白四部分的面积分别为m2 ，，m2 ，m2 ． 解后反思：我们利用相似得出，设 B 的一份为 x ，利用 AB=GH=12 构造了 2k+3k=12 ，从而把 k 的值求出，使得这道题打开了局面．遇到面积问题时，我们可以这样想： 处理面积： (1) 面积公式． S =底×高 (2) 当 1 和 2 底相等时， ；当高相等时， (3) 如果 1 ∽△ 2 ，那么 (4) 全部面积等于各部分面积之和，割补求积 例2 在 ABC 中 ;a 、 b 、 C 分别是 A 、 B 、 C 的对边，且 c=5，若关于 x 的方程 (5,+b)x 2+2ax+(5-b)=0 有两个相等的实数根，又方程 2x2 -10simAx+5sinA=0 的两实数根的平方和为 6 ，求 ABC 的面积． 解：方程 (5+b)x2 +2ax+(5-b)=0 有相等实数根， =( 2a )2 -4(5+b)(5-b)=0 ， 得 a2 +b2 =75 ， c2 =75 ， a2 +b2 =c2 ． 故 ABC 是直角三角形，且 C=90 °． 设 x1 、 x2 是 2x2 -(10sinA)+5sinn=0 的两实数根， 则 x1 +x2 =5sinA ， x1 · x2=sinA ． (5sinA)2 -5sinA-6=0 解得 sinA=-，或 sinA=-( 舍去 ) ． 在 Rt ABC 中， c=5， a=c · sinA=3， b==4， S△ ABC=ab=18 ． 例3 如图 ( 详见光盘 ) ，已知在同一坐标系中，直线 y=kx+2-与 y 轴交于点 P ，抛物线 y=x2 -2(k+1)x+4k 与 x 轴交于 A(x1 ， 0) ， B(x2 ， 0) 两点， C 是抛物线的顶点． (1) 求二次函数的最小值 ( 用含 k 的代数式表示 ) ： (2) 若点 A 在点 B 的左侧，且 x1 · x20 ． 当是取何值时，直线通过点 B 是否存在实数k，使 S ABP=S △ ABC ，如果存在，请求出此时抛物线的解析式；如果不存在，请说明理由． (1) 解 : a=10, ∴ y最小值 (2) 解：由 y=x 2 -2(k+1)x+4k ，得 y=(x-2)(x-2k) ． 当 y=0 时， (x-2)(x-2k)=0 ，解得 x=2 或 x=2k ， 点 A 在点 B 的左侧， x1x2 又 x1 · x20, ∴ x10 ， x20, x1 =2k,x2 =2 ． 点 A 的坐标为 (2k ， 0) ，既点 B 的坐标为 (2 ， 0) 代入直线 y=kx+2-, 得 2k+2-=0 ，