课题软式垒球接球.docVIP

课题：软式垒球：接球 教师姓名：伍晓琴 执教班级：三年级六班 工作单位：重庆市高新区第一实验小学 联系电话 2009年 11月 25日 “软式垒球”课的设计思想 一、教学理念 本着新课程理念，本课以“以人为本，健康第一”为宗旨，坚持以生活与体育相结合的原则，以自主探究学习为主要学习方式，根据学校的实际情况和水平二学生的特点，师生共同创设愉悦的学习活动氛围，以确保每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，使学生健康成长。通过本课新兴项目软垒球的学习，以及学生对极其感兴趣的软垒球的喜爱、器材多样化的运用、富有活力的音乐烘托，使学生在情感价值、理想、道德等方面有比较深刻的认识和体验，身、心得到有效的发展，从而使“健康第一”的指导思想在体育课中真正得到落实。 二、教学构思 本节课注重了成人体育的儿童化，以打网球、踢足球作为棒垒球教学的启蒙教学。 教学主要以相互合作为主，将生活、体育、娱乐有机结合。具体特色主要体现为： 1.1、确立自主学练、探究学练，采用了“体验接球→知识探究→掌握接球→运用接球→知识拓展”的课堂教学主线进行教学。 2.2、给学生以新感，力图推广、丰富体育课堂教学资源。对棒球的进一步认识和学习有新的感受，影响或改变学生的思维方式并赋予体育课新的视点与活力，从而焕发出体育课新的生命力 3.3、旨在课堂与生活的结合，促使学生由课堂锻炼向生活锻炼的转化，激发对棒垒球的喜爱及热爱棒球运动。 三、设计思路 棒垒球是现时代的新兴项目，也是我校的特色项目。为了让学生充分感知，并能有较好的衔接过渡，我们在各年级的体育课堂教学中都安排了一定的教学时数。低中年级是启蒙渗透。本课选用了棒垒球运动防守中的接球动作的渗透教学。首先从玩结合球切入，通过各种形式的玩法导到接球动作的教学，教学中不同方式的练习使学生在接球能力方面有所提高,并在接球练习中让学生能勇于展示自我，知道与他人友好合作，与同伴分享快乐,愉悦身心等，接着运用自主创新、接球接力使学生学以致用，并逐步让学 生感触进攻中的接球动作。另外，教学中寓趣于练，使学生在无意识中学习了一些有关棒垒球运动的简单动作及知识。 本课内容设计新颖,能吸引学生主动参与学习；教学步骤的合理设计，体现了由易到难、由简到繁、层层递进的教学原则，使学生在快乐体验中逐步掌握动作技术，并通过音乐与器材的协调配合以及音乐的感染力，使学生在体验快乐的同时，情操也得到了 熏陶。 重庆市高新区第一实验小学体育课时计划 教 材: 软式垒球：接球 年级: 水平二 教师: 伍小琴 单元课次: 第一课次 教 学 目 标 使80%的学生能判断来球的方向，基本掌握正确的接球的动作方法。 体验在活动中的心理感受，努力展示自我，体验成功和进步的喜悦。 充分利用游戏活动，使学生形成良好的参与运动的态度与行为。 4. 通过相互配合协作，培养学生良好的团结合作精神和团队精神， 重点：学会利用软垒球的特性, 发展空间感知（判断来球）及手、眼、脚协调一致 难点：能在合作练习中完成控球的动作。 教具: 45个软式垒球 网球拍25块 花盆多个 录音机一台 过程 教学内容 教师主导 学生活动 过程目标 组织队形 时间 次数 情景导入 激发兴趣 知识 探究 掌握 技能 过程 1.整队集合,师生问好. 要求：精神饱满 2.游戏：我与软垒球一起玩 A脚内外侧运球 B盘球 C头部停球 要求：欢快、活泼 一、引入游戏 1）打网球 2）空中种豆豆 重点：投、接要准，友好配合 要求：3-5次交换 二、接球 1.增加难度：两人抛接球体验 2.接球练习 A自抛自接 教学内容 1.体委组织四列横队站队 2.教师口令指挥 3.提示准备活动的方法及要求 （手势、语言） 听从口领指挥 注意安全 1.讲方法、规则，做示范 2.指导游戏 3.引导学生回答问题 4.评价鼓励学生 5.强调安全 1.让学生体验平常球的投、接球练习并让优生组展示。 2.教师示范讲解接球的动作要领. 3.组织学生进行自抛自接练习 4.教师语言启发学生自主练习，引导学生 教师主导 1.要求集合,听指挥 2.在教师的指导下进行游戏 1.明白方法规则 2.积极参与游戏,自觉遵守游戏规则. 3.主动回答问题 4.活动中注意安全 1.体验投、接球,并大胆展示. 2.认真听教师正确的讲解及观看教师的示范动作。 3.