“汽车运用技术”专业大学英语课程标准.doc

《大学英语》课程标准 课程名称：大学英语 课程代码： 建议课时数：128 学分：8 适用专业：汽车运用技术专业 1.前言 1.1课程定位 本课程专业一门必修课程”专业常用术语，能借助字典看懂汽车运用技术专业的简单英文资料，为后续的专业课程服务。 1.2 设计思路 本课程作为一门支撑高职各专业相关课程的公共必修课程，是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。它能确保学生的英语应用能力和职业能力的提高，从而提高学生的综合文化素养。因此，该课程是一门重要的、必修的文化基础课程，具有工具性作用和基础性地位。 本课程标准是依照《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和“汽车运用技术专业”专业标准对《大学英语》课程的要求制定的。 本课程以“汽车运用技术”专业培养目标为中心，以英语应用能力培养为根本，通过两个学期公共英语和“汽车运用技术”专业术语的学习，使学生具备一定的听、说、读、写、译的能力 ，借助词典阅读“汽车运用技术”专业的简单英语资料的能力，同时充分挖掘学生学习英语的内在需求，帮助学生掌握有效的学习方法，增强学生自主学习能力，来提高综合文化素养，为专业课程的教学发展打下良好的基础。 依据上述课程目标和定位，本课程从学习单元、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计。课程设置了两大模块，20个单元。第一模块为1-16单元，是公共英语的学习模块；第二模块为17-20单元，是“汽车运用技术”专业术语的学习模块。第一模块，通过“个人和他人的介绍”、“谢意和歉意的表达”、“宾客的接待”、“电话的接听”等日常生活词汇、句式和会话等内容的设置，加上情景教学方法的运用，达到培养学生听说能力的目的；通过“留言条”、“感谢信”、“邀请信”、“通知”、“简历”、“电子邮件”的内容设置，加上分析法、对比法等教学方法的运用，达到培养学生写作能力的目的：通过每个单元2篇短文的内容设置和提问法、翻译法、小组讨论教学法的运用，达到培养学生阅读和翻译能力的目的。通过由易到难、听说读写译兼顾的内容设计，使学生最终达到英语应用能力B级考试所需的听、说、读、写、译的要求。第二模块在内容的选取上从“汽车运用技术”专业对应的实际工作岗位出发，遵循“实用为主,够用为度”的原则，帮助学生掌握“汽车运用技术”专业常用术语，培养学生借助字典看懂汽车运用技术专业的简单英文资料的能力，为后续的专业课程服务。本课程采用过程考核与终结考核相结合的考核方式来评定学生的成绩。 本课程每个单元在对知识与技能的描述上力求详细与准确。技能及其学习要求采取了“能………………”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“识记、描述、理解……………………”的形式进行描述。 本课程在教学中建议安排课时为128学时，分两学期实施，第一学期60学时，第二学期68学时，学分共8分，每学期4分。 2．课程目标 能获取全国英语应用能力B级证书。 能借助字典看懂汽车运用技术专业的简单英语资料 能用英语接待来宾,介绍自己、他人、单位及主营业务。 能撰写邀请信、求职信、简历。 能处理日常生活中的、简单的电子邮件。 3．课程内容和要求 学习情境 知识与技能要求 参考学时 学习单元1 Greeting and Introducing People; 知识要求： 识记打招呼、介绍自己和他人、告别、迎送宾客的词汇和句型： 描述打招呼、介绍自己和他人、告别、、迎送宾客的礼节。 技能要求： 能灵活地使用单元所学知识与人打招呼、介绍自己和他人、告别和迎送宾客 能正确地理解本单元的短文。 6 学习单元2 Giving Thanks and Expressing Regret 知识要求： 识记表达谢意的词汇和句型 识记表达歉意的词汇和句型 技能要求： 能灵活地使用单元所学知识表达谢意。 能灵活地使用单元所学知识表达歉意 能听懂表达谢意和歉意的对话。 能正确地理解本单元的短文。 6 学习单元3 Directions and Signs 知识要求： 识记指路的词汇和句型 识记公共场所的标识 技能要求： 能轻松地识别公共场所的标识 能听懂指路的对话 能正确使用本单元所学知识指路 能正确地理解本单元的短文。 6 学习单元4 Timetables and Schedules; 知识要求： 识记编写时间表和日程表的词汇和句式 描述时间表和日程表的格式 技能要求： 能正确地编写时间表和日程表 能正确理解本单元的短文 6 学习单元5 Study 知识要求： 识记本单元的词汇和语法 技能要求： 能灵活地使用单元所学知识介绍自己的学习情况 能正确理解本单元的短文 6 学习单元6 Notice