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第六单元《荧屏乐歌》 年级 八 学科 音乐 备课人 节次 14 时间 教学 内容 第六单元 《荧屏乐歌》(一）—— 欣赏歌曲《枉凝眉》2、欣赏歌曲《大宅门》3、活动与创造：影视与名著 4、音乐小辞典：电影音乐 教学 目标 通过优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，体验影视艺术的无穷魅力， 通过音乐小辞典“电影音乐”，了解电影音乐的历史和发展，熟悉电影音乐的组成及作用，师生共同讲讲自己所熟悉和喜爱的电影音乐，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。 教学 难点 欣赏、了解、体验影视艺术的无穷魅力。 教 学 环 节 设 计 教 学 环 节 设 计 教 学 环 节 设 计 板 书 设 计 教 学 反 思 导入：开心一刻——影视音乐大家唱 师：在电子科技高速发展的今天，电影和电视剧已经是社会生活中不可或缺的一部分。电影与电视剧不仅给人以视觉上的享受，更通过主题曲、插曲、配乐、音画、音诗等形式给人以听觉上的满足。这种视听结合，音频、视频双重感官体验，让人耳目一新。 1、师提问你喜欢的电影是哪一部？你喜欢那部电影的配乐？ 2、小组合作进行讨论、研究。（可参考课本56页讨论） 小组代表交流，说说熟悉的电影名称，唱唱经典的影视歌曲。 采用师生互评、生生互评的方式，师总结后导入《荧屏乐歌》 音乐小辞典：电影音乐 1、生自主学习课本音乐小辞典，说说电影音乐在电影中的作用有哪些？ 2、抽学生回答： 电影音乐是电影的重要组成部分，是对电影的诠释纽带，优秀的电影音乐往往能在电影中起到丰富意境、串连剧情、强化情感、引起高潮、揭示人物内心世界等作用。 3、师补充总结： 电影音乐是20世纪新出现的音乐体裁，有音乐的一般共性，又有自己的特点，它的主要特征是视听统一的综合性。电影音乐如脱离画面单独存在，则失去了其视听统一的综合功能。单特别完整的片段，仍可作为独立的音乐作品予以演奏和欣赏。 欣赏《红楼梦》主题曲《枉凝眉》 请2_3名学生说说小说《红楼梦》的大致故事情节。 用抑扬顿挫的音调朗诵歌词 体会诗词的韵味和内涵： （1）理解歌曲中“仙葩”和“美玉”所代表的人物即指林黛玉和贾宝玉， （2）歌曲叙述了宝玉和黛玉的爱情理想因变故而破灭，林黛玉历劫还泪到泪尽而逝的故事。 （3）曲名《枉凝眉》，意思是悲愁有何用。 欣赏歌曲《枉凝眉》感受歌曲委婉、典雅的情绪。 体会宝、黛之间的情感纠葛与命运。 4、唱唱“阆苑仙葩”和“美玉无瑕”相对应的旋律，进行比较。 5、说说这首歌曲在电视剧哪些片段中演唱，谈谈它为剧情发展起到了什么样的作用。 （这是电视剧《红楼梦》（1987年版）中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人初次相逢时的配乐，暗示了三人的情感路程，以及宝黛的爱情悲剧。） 欣赏歌曲《大宅门》主题歌《大宅门》 请学生讲讲这部电视剧的故事，大家讨论一下对电视剧的感受。 （电视剧《大宅门》描写的是清末民国时期，北京一家著名医药世家的传奇故事。它以错综复杂的矛盾冲突，跌宕起伏的人物命运，深刻地揭示了当时社会的世道无常、人生苦短、悲欢离合、官场恩怨、情场爱恨、商场输赢。“宅门”史展示了一副波澜壮阔的社会生活画卷；“宅门”人谱写了一曲世态炎凉、悲欢离合的命运之歌。中国“第四代导演”领军人物——郭宝昌，16岁开始撰写“宅门事”，3次原稿被毁，历经40年风雨，倾其一生自编自导了《大宅门》。） 欣赏主题曲《大宅门》 （1）生谈欣赏后的初步感受。 （1、速度上：时而慢速，豪情万丈；时而快速，激动人心； 2、旋律上：加入中国戏曲元素；） （2）师总结： 《大宅门》主题曲概括了以医药为生，带有豪迈民族气势的大宅门，历经百年风雨而自强不息的精神。歌曲京韵味十足，旋律特色鲜明，歌词简洁精练、大气磅礴，演唱荡气回肠、情真意切，给人留下了深刻的印象。 再次欣赏： （1）思考一：这首歌曲由几个乐段构成？段落之间有哪些对比因素？（歌曲分为三段，在速度、力度、旋律、节奏、音色、音乐情绪等方面进行对比） （2）思考二：京剧唱腔的揉进及灵活运用，为剧情的发展起到了烘托气氛的作用，具有较高的艺术性没你能把歌曲中具有戏曲音调的拖腔和民族特色的装饰音找出来吗？（带拖腔的字为：魂、人、哎、门） 根据生实际情况，挑选歌曲中慢速的越剧进行演唱。 音乐拓展：共同寻找其他具有民