第四章、第五章先学前、学前儿童心理发展重点分析.ppt

一、学前儿童的生理发展 二、学前儿童的活动的发展 三、学前儿童的心理发展特点 第一节 学前儿童的生理发展 一、身体的发育 二、神经系统的发展 一 、身体的发育 （一）身高：6岁达110cm （二）体重：6岁达20公斤 （三）骨骼：骨化远未完成，易变形 （四）肌肉：大肌肉比较发达，小肌肉 5—7岁开始发展 二、神经系统的发展 （一）脑结构发展 1、脑重增加：3岁1000克，7岁1280克 2、神经纤维增长：由水平方向 ----竖直方向延伸 3、神经纤维基本髓鞘化 4、整个脑皮质达到相当的成熟程度 5、脑的发育有两个加速期：5—6岁，13—14岁 （二）脑机能发展 1、皮质兴奋与抑制过程加强 2、条件反射易建立，而且比较巩固。 3、第二信号系统作用加强，两种信号系统的协同活动进一步发展。 第二节 学前儿童的活动的发展 幼儿活动的三种基本形式----游戏、早期学习和劳动 一、游戏 二、学习 三、劳动 一、游戏 （一）游戏的心理实质 1、什么是游戏？ （1）游戏是一种社会性活动，是儿童反映现实生活的一种特殊方式。 （2）游戏是幼儿的一种创造性活动，是虚构与真实的巧妙结合。 2、游戏的产生 游戏是在幼儿接触社会时，产生了参加成人的社会活动的强烈愿望，但其身心发展水平不允许的情况下产生的。 3、游戏的特点 （1）自主性 （2）娱情性 （3）