乘法和加、减法四混合运算教学设计.docVIP

《乘法和加、减法四则混合运算》教学设计教学内容 苏教版第七册第30的例题及31页的“想想做做”。 【教材简析】 这部分内容让学生初步理解综合算式的含义，掌握在没有括号是算式里含有乘法和加、减法的混合运算的运算顺序。例题以简单的购物问题为素材，从学生熟悉的情境中提出问题、解决问题。教材安排学生解答两个问题。第一个问题教学由分步列式合成综合算式，体会综合算式的含义，并根据数量之间的关系尝试计算，理解运算的顺序。这个问题列出的综合算式，乘法在前、加法在后，对其运算顺序的理解，学生既有生活以验的支撑，又有一定的知识基础，因而难度不。第二个问题安排的综合算式减法在前，乘法在后，理解运算顺序有一定的难度。这里让学生直接列综合算式，给学生留下了探索的空间，使学生对含有乘法和加、减法混合运算的认识更加全面。在这样的基础上，教材提供了含有乘法和加、减法混合运算的运算顺续的结论。“想想做做”提供的练习，旨在帮助学生巩固新学的运算顺序，并练习列综合算式解决比较简单的实际问题。 【教学目标】 1．初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。 2．能够通过运算顺序进行对混合运算进行运算，并解决一些简单的实际问题。 【教学重点】 掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算。 【教学难点】 通过技能的生成解决实际问题。 【设计思路】 学生学习的本质应该是学生心灵的主动建构，本课的教