人教版 三年级数第三单元教案-三疑三探模式.docVIP

课题 认识四边形 课时 1 二次备课 年级 三 学校 板桥中心学校 备课人 高峰 教 学 内 容 分 析 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。而学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。所以教学时，要充分发挥这些素材的作用，注重学生已有的生活经验，从现实世界中发现有关空间与图形的问题。 教 学 目 标 1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。 教学重 难点 教学重点：找出四边形的特点。 教学具 小黑板 课件 教 学 设 计 思 路 学生在一、二年级时已认识了一些四边形，已对长方形、正方形这些特殊的四边形有了初步认识，在些基础上进一步让学生认识一般四边形，形成四边形的概念，学生学习起来容易接受。 采取三疑三探的教学模式。 教学 环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、设疑自探 二、解疑合探 三、质疑再探 四、拓展运用 五、总结 这是光明小学的校园。仔细观察，你能从中找出哪些你认识的图形？今天我们要认识的是四边形。 看到课题你想知道什么？ 自探