孙中山的民主追求教学设计.docVIP

《孙中山的民主追求》教学设计 太谷学校 杜晶莉 一 、课程标准： 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。? 二、教材分析 本课教材主要介绍了孙中山三民主义：三民主义的提出及影响、新三民主义的提出及影响。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展；另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入；同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。由于本课内容理论性较强，所以在教学时充分利用与孙中山有关的资料，增强学生对孙中山革命活动的感性了解，为深化理解孙中山三民主义思想的发展历程奠定基础。 三、学情分析 本课授课对象是高二学生，学生通过初中、高一的历史学习，对孙中山三民主义的内容已有初步的了解和掌握。但缺乏对孙中山和三民主义的理性认识。此外高中生思维活跃，求知欲旺盛， 敢于提出不同见解而且在学习能力上自主阅读与语言文字、口头表达有一定的基础，具备一定的团结协作能力。四、教学目标 1、知识与能力：三民主义提出的背景、主要内容及评价；新三民主义提出的背景、主要内容及评价。 2、过程与方法：通过指导学生阅读有关新旧三民主义的材料，培养学生阅读材料的能力；通过比较新旧三民主义，培养学生比较分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过孙中山和他的民主追求的学习，学习伟人顺应时代潮流、与时俱进的伟大品质。通过三民主义理论内容的形成和发