小学数学六年级 认识比.docVIP

小学数学六年级 认识比 教学内容：教学目标：1、使学生在具体的情境中理解比的意义，掌握比的读法、写法，知道比的各部分名称，会求比值。 2．使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系。 3、使学生在观察、思考和交流等活动中，培养分析、综合、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的内在联系，体验数学学习的乐趣。 教学重点：对比的意义的理解教学难点：3种不同规格的红绸布，如果工人叔叔想要印制国旗，你觉得用哪块布合适？ 追问：那第2幅图长也是3分米，为什么不选？ 第3幅图宽也是2分米，为什么也不选？ 小结：只有长和宽同时看，满足一定关系，才能判断是否合理。 2．引入比 提问：同学们都认为第1种是合适的，它的长和宽究竟有怎样的关系？ 学生交流得出：长比宽多1分米，宽比长少1分米 长是宽的，宽是长的 小结：同学们，我们已经知道两个数量相比较，既可以用减法比较两个数量之间相差多少，也可以用除法或分数来表示两者之间的倍数关系。其实除了可以用分数表示两个数量的倍数关系以外，还可以用另一种方法来表示两个数量之间的倍数关系 出示：《国旗法》明确规定：旗面为红色，长与宽的比是3比2。 【设计意图：这一环节的设计，充分利用课件创设与学生密切相关的情境，让学生用相差关系和倍数关系表示这两个数之间的关系，并直接展示比就是用来表示两个数之间