四年级数学下册一单元教学设计.docVIP

四年级数学下册 第一二单元教学设计 第一单元 四则混合运算第一课时 教学内容：第1~2页例1、例2，课堂活动第1~2题，练习一第1~3题。教学目标： 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。 感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。 教学重点：经历探索三步混合运算的运算顺序，并掌握这个运算顺序。 教学设计：一、复习引入1计算下面各题 85-26+7×2= 24×5+12 说一说没有括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么？ 教师随学生的回答板书： 混合运算既有乘除法又有加减法——先乘除，后加减 只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算2计算下面各题 185-（51+49）= 35×（107-79）=  说一说有小括号的算式，应该先算什么，再算什么？ 教师随学生的回答再次形成新的板书： 混合运算没有括号的既有乘除法又有加减法——先乘除、后加减； 只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算有括号的——先算括号里面的，再算括号外面的 教师：这节课我们就在掌握了这些知识的基础上继续研究四则混合运算（板书课题）。二、新课探究 1教学例