四年级数学课程三形的认识教案.docVIP

四年级数学课程教案 年级 四年级 主备人 备课时间 2010年3月11日 周次 4 课次 第一课时 授课课题 三角形的认识 教学基本内容 教科书第22—23页内容，第24页“想想做做”第1、2、3题。 教学目的和要求 1、 使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形两边之和大于第三边。 2、 使学生在认识三角形有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。 教学重点及难点 教学重点：认识三角形的一些基本特征。 教学难点：探究三角形较小两边长度之和大于第三边的原理。 教学方法 及手段 操作，观察 学法指导 观察,操作，交流 集体备课 个性化修改 预习 我们已经初步认识过三角形，生活中你在哪儿见过三角形？ 生举例。 揭示课题。 教 学 环 节 设 计 ?一、联系实际，引入课题。 我们已经初步认识过三角形，生活中你在哪儿见过三角形？ 生举例。 揭示课题。 二、认识三角形。 1、感知三角形。 展示例题场景图。 有三角形吗？指名上台指一指三角形。 能想办法做一个三角形吗？ 生利用课前准备的材料做三角形。 师巡视指导 提问：你是怎么做的三角形？ 生展示做出的三角形并汇报过程与方法。 提问：这些三角形有什么共同点?生口答。 2、介