异分母分数加、减法（小学数学第十册） - 戴溪小学.docVIP

异分母分数加减法 武进区戴溪小学 李彩芳 教学内容：教材第80页例1、“试一试”和“练一练”，练习十四第1~4题。 教学要求： 1知识与技能：使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。 2过程与方法：使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。 3情感态度价值观：使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点、难点：引导学生自主探索并理解异分母分数加、减法的计算过程。体会转化在异分母分数加、减法中的重要意义。 教学准备：小卡片、多媒体。 教学过程： 直接揭题，复习导入。5’30’’ 1.今天学习――分数加减法。我们的研究就从分数开始，看要求。 2.出示：（用分数表示涂色部分。） 从左往右说用哪个分数？第一个？怎么想？评：分数意义很熟练。第二个？同意就说对 （依次出示、、、、、）。继续看要求。 3.出示：（如果要把两个图形的涂色部分合起来，哪两个图形可以合并？怎样列式？） 为了方便交流，我们先把每个图标号。谁来说哪两个图形可以合并？ 出式：①和⑥合并，算式+ ②和⑤合并+ ③和合并④+ 同意就说对 追问：还有吗？为什么不把①②合并？ (S:图形不同――单位1不同――①表示正方