小学四年级下册四运算复习课.doc

四则运算复习课 教材来源：小学四年级《数学》下册教科书 人民教育出版社，2008年7月第2版 内容来源：小学四年级《数学》下册第一单元 主 题：四则运算复习课 课 时：共1课时 授课对象：四年级学生 设 计 者：时晓/郑州市二七区培育小学 目标确定的依据 1、基于课程标准的思考 认识中括号，能进行简单的整数四则运算（以两步为主，不超过三步）。 在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系 教材分析 本节课内容是义务教育课程标准下人教版小学数学教材年级下册第单元的内容。 学习目标 1、通过小组交流，能说出四则运算的计算方法，能熟练、准确的进行加、减、乘、除混合运算； 2、通过解决实际问题的练习，能灵活运用四则运算解决问题。 教学重点：说出四则运算的方法 教学难点：会用四则运算解决问题 教学准备：课件 评价任务 说一说四则运算的计算方法，对四则运算知识进行归纳总结，达成目标1的评价。 2、会用四则运算解决问题，达成目标2的评价。 教法、学法：自主探究 合作学习 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 引导学生，总结复习知识点 我们的数学应该是快乐的、高效的、集中的课堂，孩子们你们能做到吗？那么今天老师就跟随你们开始《四则运算》的复习课吧！第一环节，我们先进行归纳总结《四则运算》的知识点，看谁是最棒的。一起来吧！ 能说出四则运算的知识点。 学习流程知识总结一、 能力提升二、自我升华三、自我收获四、 学习流程 （1）生进行知识点自己归纳总结，必要的时候进行小组合作，在每个总结的知识点后提出自己的例子。 然后生在结合自己以往做题的经验总结出易错点。并说明为什么。 师进行必要时候的补充说明，在生进行总结的时候给予疑问和帮助。 “ 四则运算 1、只有加减法或只有乘除法 按从左到右的顺序计算 2、既有加减法又有乘除法但没有括号 先算乘除法再算加减法 3、既有加减法又有乘除法但有括号 先算括号里面的，再算乘除法最后算加减法” 我给自己打分： 那么师想问一下孩子们：我们对于0这个顽皮的数字，在它的计算过程中我们又应该注意什么呢？你是否可以像刚才总结的时候对0进行归纳呢？我很期待哦 生进行总结后，举出相关的例子，师出示课件，进行回顾。一个数加上0还得（ ）。一个数减去0还得（ ）。一个数和0相乘得（ ）。0除以一个非0的数得（ ）。0不能做（ ） 1、根据总结的知识点，会做数学题，并对每一题的知识点进行总结，说出自己的收获，给自己打分。 展示提升 在生进行知识点的回顾之后，开始智力大闯关。（这时候师最多说的是为什么，可以说一下你的思路吗？及时给予孩子们鼓励） 第一关 1、对于算式36－12×2，应先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。如果想要改变运算顺序为先算减法，再算乘法，必须使用（ ），改变后的算式是（ ），结果是（ ）。 二、把分步算式合成综合算式。 5×14=70 120÷4=30 70+30=100 综合算式是：------- 15+21=36 36×14=504综合算式是：------- 综合算式是：-------综合算式是：------- 第二关：1、8+2-8+2=0 （ ） 2、在算式中，括号有改变运算顺序 的作用 （ ） 3、25×4÷25×4=1 （ ） 4、72×3+72÷3中，乘、除法可同时 进行运算 （ ） 5、（ 18×5）+（36÷2）去掉括号后， 结果不变 （ ） 填上“”、“”或“=” 56÷7÷2 ○ 56÷（7×2） 48×（5+6）○ 48×5+6 840÷21 ○ 840÷3÷7 1、做同样的小红花，小丽3分